一年級上冊數(shù)學教案-第2單元 比較 單元概述和課時安排（北師版）

1、本單元學習的內(nèi)容主要有大小、多少、長短、輕重的比較這是學習數(shù)學的基本方法也是學生后續(xù)學習數(shù)的大小比較及認識長度單位、質(zhì)量單位的基礎(chǔ)。教材借助和學生學習息息相關(guān)的生日情境使他們懂得物體間是可以進行比較的。落實在具體內(nèi)容上有以下幾個方面:1.在活動過程中初步認識多少和大小的關(guān)系?！斑^生日”呈現(xiàn)的是所有孩子喜歡的場景也是吸引學生開展比較的一個載體。學生在對切的生日蛋糕的大小以及切的西瓜的大小進行比較得出哪個大哪個小這些都比較直觀比較簡單。在開

2、展大小比較時應(yīng)該突出學生語言表達的完整性提高學生的語言表達能力。對于物體的多少比較是桌子上放了3杯飲料通過圖片或者學具演示可以幫助學生建立一一對應(yīng)的關(guān)系從而得出哪個多哪個少。兩瓶飲料誰多誰少的比較較為復雜可以引導學生通過把兩瓶飲料倒入相同的杯子或者其他容器內(nèi)比較而得出結(jié)論。2.在充分感知中認識物體的高矮和長短關(guān)系。對高矮的比較根據(jù)學生已有的經(jīng)驗一般他們都會進行直接判斷。兩個物體間長短的比較一般是采用直接比較的方法在利用長短知識比較“誰走

3、的路長”的情境中可以讓學生說出充分的理由。3.在活動中逐步體驗理解物體間的輕重關(guān)系。在比較輕重中共安排了3個活動“說一說、掂一掂、稱一稱”是學生認識物體之間質(zhì)量關(guān)系的一個過程性的展示。對于一年級學生來說因為他們在入學前已有一定的生活經(jīng)驗可以憑自己的經(jīng)驗直接判斷一些物體的輕重。如在獅子和老虎壓蹺蹺板中獅子比老虎重在老虎和豹壓蹺蹺板中老虎比豹重通過兩次比較得出獅子最重豹最輕。對學生來說能直接判斷并不表示他們已經(jīng)熟悉或者了解物體的輕重關(guān)系為此

4、我們可以給學生直接感知的機會通過“掂一掂”活動他們就知道誰輕誰重了。“稱一稱”是為了在學生對“掂一掂”的認知中發(fā)生沖突設(shè)計的學生在掂兩個質(zhì)量差異不明顯物體中可以使用“稱一稱”的方法。本單元是以學生已有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)培養(yǎng)學生的比較能力。對于多少、大小、輕重、長短學生并不陌生。一年級學生的思維特點、對數(shù)學的學習態(tài)度和習慣、數(shù)學知識與技能的基礎(chǔ)等差異較大針對這些情況在學習活動中要讓學生仔細觀察動手操作要特別關(guān)注每個學生的學習過程鼓勵學生認真

5、傾聽、大膽嘗試操作、積極發(fā)表自己的見解、表達自己對知識的理解。1.通過比較活動讓學生初步了解比較的思想和方法經(jīng)歷將生活中的事物用數(shù)學語言描述的過程。2.了解大小、多少、長短、輕重的含義會判斷并用這些術(shù)語描述生活中的一些事物。3.讓學生經(jīng)歷簡單的推理活動初步培養(yǎng)學生的推理能力。4.了解生活中有許多有趣的事情都是數(shù)學內(nèi)容激發(fā)學習數(shù)學的興趣。1.通過課堂活動讓學生從游戲、身邊的數(shù)學和熟悉的情境中發(fā)現(xiàn)相關(guān)的問題并能用數(shù)學語言來描述。2.鼓勵學生