構(gòu)建高校青年教師發(fā)展的評價激勵機(jī)制

1、人才培育CAREERHORIZON構(gòu)建高校青年教師發(fā)展的評價激勵機(jī)制徐曉艟一、青年教師的發(fā)展需器合理的評價機(jī)制近年來，半髓籬等教育的跨越斌發(fā)展，教師隊(duì)儇的結(jié)構(gòu)發(fā)生了根奉的變純。攙教彎部人事司統(tǒng)計(jì)，2006年全黼整透毫校專往教舞麓0760萬人，蓑孛30歲潑下教舞憊3002萬，3一35歲的教蟠魏1999萬，36—40歲的教師為172l囂，也就是說40歲以下的教師占總數(shù)的6247％。可以這么說，青年教師正在日益成為兩校教學(xué)科研的生力翠，若學(xué)校

2、能為他們提供有效的保障，制訂倉理的評價激勵制度，使青年教師僳持專業(yè)發(fā)展勢頭，必將對教師隊(duì)伍整體索璇的提高產(chǎn)生長效莒髑。困瑟，在人攀制凄改革不叛瀠純豹形勢下，努力棗每建辯學(xué)豹譯徐枕籟，燙，》，莓重、瀵是夤馨教癖的金理霉袋，激聚、繯護(hù)、促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，爽豌青年教師的全蕊發(fā)展，是高校面臨的一個現(xiàn)實(shí)問題，也是礴校能否實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。紹興吏蠛學(xué)院是一所地方性普通高等院校，2OO7年專任教師1070人，40歲以下教師數(shù)639人，占

3、597％。伴隨著跨越式發(fā)展的進(jìn)稷，學(xué)校較好地構(gòu)邈起了有利于青芷#教師或長發(fā)壤豹譯徐激動綴嗣，囂重裁縫f】的專監(jiān)袋長過程，義耋視恁織豹除段牲或績，撼發(fā)曩牲的譯徐毒綏效式譯徐畜梳絡(luò)含起來，創(chuàng)新了一種補(bǔ)的評價機(jī)制，饋釋類考評對于青顰教師來說，成為了一種自我梭驗(yàn)的機(jī)會，一個實(shí)現(xiàn)自我提高、自我完善、自我發(fā)展的過程。二，促進(jìn)脊年教師發(fā)展的評價機(jī)制1踐導(dǎo)釋的謗徐繁霸青粵教姆盡快菇穩(wěn)謗臺。囊芋教學(xué)任務(wù)董，誨多毒霉敬海在浚毒教彎攀疆論差瑙穩(wěn)教學(xué)綴驗(yàn)的績凌

4、下就開始教學(xué)嫩瀵。他們面臨的罄要問題是要過教學(xué)美，解決好。教什么”和“如何教”的問燃。為了幫助青年教師盡快地站穩(wěn)講臺，學(xué)校在采取崗前培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、教學(xué)熬本功大賽等基礎(chǔ)上。進(jìn)一步完善了青年教師導(dǎo)師制工作。學(xué)校規(guī)定導(dǎo)師的評價旨在促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展，不涉及獎懲髑素，評價結(jié)栗與教簿年終考核不直接掛鉤。這撐傲容易鑊褥簸教癖把導(dǎo)舞姿俘醫(yī)生郡群，遂諼逢反映自蠢存在豹竭霆，希蘩繕戮最駑的4診斷”；罨孵也能夠拋開種種顧慮，熱情幫助，“對癥下藥”，共

5、同探討先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，形成一種平等、真誠、合作的評價關(guān)系。另外，學(xué)梭專門設(shè)立了教育教學(xué)總督導(dǎo)《校長助理)1名，藏立督導(dǎo)處，綴建校院兩級罾導(dǎo)紱織，投入專項(xiàng)綴鼴支持導(dǎo)師割工車，簸了攥爨其落豹搖導(dǎo)鼗勢鬻要求鈴，還避褥定擷圭|鏨檢查，考核與獒戇，秀導(dǎo)瘴割王佟撬供了宓霎的絳誕。2娃教譬激勵機(jī)制激發(fā)青年教師的教學(xué)驅(qū)動力。在實(shí)施導(dǎo)師制基礎(chǔ)上，舉校還制定了“青雄教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”制，要求教學(xué)一線的脊年教師都要進(jìn)行教學(xué)達(dá)標(biāo)認(rèn)定，鞭策青年教師提高

6、教育教學(xué)技能。達(dá)標(biāo)成績與院系教學(xué)工作評定掛鉤，以此促進(jìn)院系領(lǐng)導(dǎo)黧視。學(xué)校每年舉辦教學(xué)基本功、優(yōu)秀教案、多媒倭裁車等競賽，要求考年教痧必簇參掇其中一令受賽，彩菠7“斃、學(xué)、越，幫、超”的教潛藏氣。通過競賽讓那些漂上得好，深受學(xué)嫩敬迎的教師盡快脫穎而出，成為青筇教師學(xué)習(xí)的榜樣并作為骨干教師培養(yǎng)。另外，學(xué)校還花火力氣積極組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，注重在“黛點(diǎn)謀獠”、“教改項(xiàng)疆”籌建設(shè)載缽中注入鬻每教簿的力量。遇過。專璞港養(yǎng)基金。、。參毒重點(diǎn)學(xué)疆建設(shè)及矮霉

7、疆突”等蘧蕤，大力攘迸青年教耀藏長工程。學(xué)校為青年教師預(yù)留了一部分貓研和教學(xué)經(jīng)費(fèi)，如：規(guī)定每年學(xué)校的教改項(xiàng)目接近1／3由街筇教師擔(dān)任，使絕大部分鬻年教師能夠。一年起步”，。三年上路”、。墨雄形成自己的路”。5。墳學(xué)生工作經(jīng)歷促使青年教師捉升師德修養(yǎng)。相獎?wù){(diào)查表明，毒年教簿孛娜德修葬相對欠缺秘襄人意識斃較淡薄鼷有一定翁普逮毪，對一個稼贛豹專年教爨或考說蠢笨騫教簿蠢孬客，教書肖A是一個最基本的要求。是教鄄的職業(yè)道德所在。鞫家級教學(xué)名師崔運(yùn)武

8、教授說，。在目前社窘利益多元化和選櫸方式多樣化的環(huán)境下，高校戍該根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定一個切實(shí)可行的、使青年教師不斷向著教書育人方向成長的評價指標(biāo)體系”。蟹通高校尤其是地方性本科院校，蕊糖著一個兩難的困境，溉缺麓重點(diǎn)本科院校長馨積累豹優(yōu)勢，又不像亳職裝按那媾跑較鑾荔礴裂毒主會專金受豹?dú)g逶，贅勢學(xué)生鼴專盟惑鬟迷茫，攀甥鏊的慳舉甚明確。自控能力低下，需要得到迸礁的il導(dǎo)。而這魏；導(dǎo)光靠輔導(dǎo)員隊(duì)伍的力量是不夠的，需凝我們的專任老師尤其懸顰輕教師的參

9、與。而在市場經(jīng)濟(jì)條件下，對于剛走上講念的青年教師，僅靠泛泛說教并無多大用處，必須通過制度建設(shè)，讓他們肖一個很好的職業(yè)養(yǎng)威。為此，教育部譙206年頒布的《普通鬻等學(xué)校矮導(dǎo)雖瓢您遴設(shè)援定》弱確瑟袋：。毅騁在豹豢霉專鼗教簿，原筑主要觚攀一定薅海酶輔譬爨、痰主任工律8。爨秀撞餒斑主任或短期的輔學(xué)員工作，育勛予青年教師的職業(yè)讞德的培養(yǎng)和教書育人、為人師表觀念的確立。本校也專門出臺了《輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》和《班童任隊(duì)伍穗設(shè)規(guī)劃》，對青馨教師擔(dān)任班主

10、任戲輔導(dǎo)員作了明確的規(guī)定：專任教師晉升離一緞職稱時，在本餓職期限內(nèi)應(yīng)有操餒兩年以上班主王工終豹綴囂。霉對，學(xué)生王終鄂門與教學(xué)繁疆部門瓣鬻共同探討，蘩麓青年教疼疆建王佟平臺，熱強(qiáng)霹器零教師的師德培養(yǎng)和斑主任工作的考核和評價t大力室傳優(yōu)秀滋主任事跡，加強(qiáng)正面引肆；采取各種渠邋加強(qiáng)對學(xué)生工作的研究討論，結(jié)合新的形勢解決學(xué)生工作中存譙的新問題，為莆年教師殲展學(xué)生工作提供新的方法和形式。以此促進(jìn)青年教師提高自身修養(yǎng)，努力使教粥與育人并舉。4。援人

11、文關(guān)海執(zhí)翻保障毒手教簿身心健痰發(fā)展。毒冬教爨由予攀藶騫，又蠢驥繚矮生子、佳房等聰匆，對待遙的期蘩援對離一些。另外，在利益多元化和選攆多樣化的環(huán)境下，他們對待遇的滿意度和對囪己的發(fā)展也更在懣。因此，本校努力從物質(zhì)和精神兩方面加以激勵，多從人文篼懷的角度想青筇人之所想，幫助他們創(chuàng)設(shè)一個和諧的外在環(huán)境。在安排教學(xué)任務(wù)時，確保費(fèi)年教師的工乍爨控制在合理的楚嘲之雨，使他們裔懟夠豹警習(xí)、壤弱與疆離豹瓣溺。在教彎教學(xué)改革孛莓重怨秘豹意凳鞠艘受，獲磊增

12、強(qiáng)豫們對學(xué)校教學(xué)警學(xué)生譬理的責(zé)任◇。(作者單位：紹必文理學(xué)院)位。高校中從搴學(xué)生工作的輔導(dǎo)掇，其職業(yè)角色不同于一般教師，他既是教肖省，又是領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。我國高校輔導(dǎo)員的角色要求是多元他的，帶有一定的復(fù)雜性。黨對輔姆貫的核心要求是。擻磐憨憨致澮工睪。，臻氛要求與定整是“大學(xué)生思想政治教彎工乍蠹”；國家對輳導(dǎo)爨的緩心要求是4緞好德旁工作”，角色要求鳥定位是“大學(xué)德育工作者”t社會對輔導(dǎo)員的核心要求則是“做好成才引導(dǎo)和服務(wù)”，角色要求與定位

13、是。輔導(dǎo)咨詢服務(wù)工作者”。從高校、學(xué)嫩及學(xué)生家長對輔姆員的具體工作任務(wù)和內(nèi)容癸求出發(fā)構(gòu)成了對輛導(dǎo)員的微觀角色要求與定位，這就是“大學(xué)生事務(wù)警理工冬嘗”。l。輳導(dǎo)瑟走大學(xué)生思想政治教霧工諺毒。這薅溪了黨焉簍通過輔導(dǎo)貫的瑟憨政治教育工佟袋培養(yǎng)攘斑人靜要求，幫輔導(dǎo)員是由黨委委派的高?；鶎诱喂ぷ鞒袚?dān)者。因此，核心任務(wù)是做好學(xué)生的思想政治工作，對學(xué)生進(jìn)行社會主義教育以及黨和國家時事政蘸教育等，也“直接承擔(dān)‘形勢與政策’的教學(xué)和輔導(dǎo)工作”，確保大

14、學(xué)生威長的政治方向。2蓑?qū)ù髮W(xué)德彎工終者。。鍵毫教絳的定畿，體琨了具29有中國特色的社會主義高等教育在德育。智育、體育等方筒分工的特色，是國家墻弊優(yōu)秀的社會主義闌家公民的需要，輔導(dǎo)貫娥德育工作者，主甏任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行潞德教育，開展被會實(shí)藏、諜鈴湮動等第二諜耋，是壤姜德、蟹、露全蟊發(fā)壤大學(xué)生秘鬟要環(huán)節(jié)之一。55輔導(dǎo)蠢是從事輔導(dǎo)咨詢服務(wù)的工作者。輔導(dǎo)員的王作楚服務(wù)性的，為學(xué)生成長成才提供必要的誨詢服務(wù)，主要通過服務(wù)肖人，為學(xué)生提供嫩活指

15、導(dǎo)、學(xué)習(xí)指爵，心理咨詢、生涯發(fā)展指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等。4輔導(dǎo)螽是大學(xué)生事務(wù)營理工囂者。輔導(dǎo)員是代表攀校鞠羧蓉慰學(xué)生送行警瑾鵑～線王終砉，逸避警建達(dá)弱蹇人豹瓣豹，蹩帶嫩各類集體霹酞餓的建設(shè)考幫管瑾鬻，對學(xué)生宿舍，斑綴進(jìn)行秩序管理、違紀(jì)她理等。輔導(dǎo)員的工作是事務(wù)性的負(fù)責(zé)學(xué)嫩的大小事務(wù)、日常的學(xué)生教務(wù)通知、信息統(tǒng)計(jì)，報(bào)名報(bào)表、考試服務(wù)、助困獎貸、欠費(fèi)催交、檔案管理等等，輔導(dǎo)殿的事務(wù)性工作保證了教與學(xué)雙方面的正常開服。(終老單位：濱州攀浣)萬方數(shù)據(jù)

16、人才培育CAREERHIZON構(gòu)建高校青年教師發(fā)展的評價激勵機(jī)制1t4一、青年轍師的發(fā)脫銷囂合理的評價機(jī)制i丘f手來，伴磁高等教育的跨越3史發(fā)展，教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本的變化@據(jù)教灣部人稟2號統(tǒng)計(jì)，2006年i:~婆普通離校專任教師為107.60萬人，其中30歲以下教師為30.0215，3135歲的教師為19.9915.3640歲的教師為17.2115.也就是說40歲以下的教師占總數(shù)的62.47%.可以這么說，背年教師正在日益成為高校

17、教學(xué)科研的生力恕，著學(xué)校能為他們提供有效的保障，制訂合理的評價激勵制度，使青年教師保持專業(yè)發(fā)展勢頭，必將對教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提離產(chǎn)生長效信用.因此，在人事制度放豆豆不斷深化的形勢下，努力構(gòu)建科學(xué)的評價機(jī)制，關(guān)心、尊重、滿足禽您教師的含混需求，激勵、保護(hù)、促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)裔年教師的全部發(fā)展，是高校商1隘的…個現(xiàn)實(shí)問題，也是高校能否實(shí)現(xiàn)可樹續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。紹興文1理學(xué)院是一所地方性普通高等院校，2007~在專任教師1070人.

18、40歲以下教師數(shù)639人，占59.7%.伴隨著跨越式發(fā)艘的進(jìn)程，學(xué)校較好地構(gòu)建起了有利于青您教師成長發(fā)展的評價激勵機(jī)制，既言重視他們的專業(yè)成長過艘，叉3重視他們的階段餃成績，把發(fā)展餃的評價s續(xù)效式評價有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)新了一種互補(bǔ)的評價機(jī)制，使各類考評對于勞:$:教師來說，成為了一種自我檢驗(yàn)的機(jī)會，一個實(shí)現(xiàn)囪我提高、自我完善、囪我發(fā)展的過程。:二促進(jìn)青年教師發(fā)展的評價機(jī)制1.以導(dǎo)師約4手份幫刻骨年教師盡快站穩(wěn)講臺@扇子教學(xué)任務(wù)寞，許多灣集

19、教師夜沒有教費(fèi)苦學(xué)荒草論基礎(chǔ)章程教學(xué)絞駁的情況下就開始數(shù)學(xué)生涯φ他們ml隘的首姿問題是要過教學(xué)關(guān)，解決好“教什么“和“如何教“的問簸。為了幫助青:q:教師盡快地站穩(wěn)講臺，學(xué)校在采取崗前培訓(xùn)11、進(jìn)修學(xué)習(xí)、教學(xué)穩(wěn)本功大賽等基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了禽年教師導(dǎo)師制工f啦。學(xué)校規(guī)定導(dǎo)師的評價旨在促進(jìn)苦苦華教師的專業(yè)發(fā)展，不涉及獎懲f3l繁，評價結(jié)果與教師等終考核不室接接鉤。這樣做容易使得新教師把導(dǎo)師運(yùn)作~:主那樣，坦誠地反映自己存在的問題，希鍾得到

20、最好的“診斷飛導(dǎo)師也能夠拋開種種顧慮，熱情幫助對疲下藥共同探討先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，形成…種平等、真誠、合作的評價關(guān)系。另外，學(xué)校專門設(shè)立了教育教學(xué)總督導(dǎo)(校長助理)，名，成立督等處，組建校院兩級督等組織，投入專項(xiàng)續(xù)費(fèi)支持導(dǎo)師教!工作，除了祭出具體的指導(dǎo)任務(wù)和要求外，還進(jìn)行定期地檢查、考核與獎勵，為導(dǎo)師和j工作援供了必要的保證。2.以我學(xué)激勵機(jī)制激發(fā)膏.lf教師的教學(xué)驅(qū)動力。在實(shí)施導(dǎo)師和j篡礎(chǔ)上，學(xué)校還制定了“清華教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)“

21、制，要求教學(xué)一線的禽年教師都要進(jìn)行教學(xué)達(dá)標(biāo)認(rèn)定，糊策禽:q:教師提離教育教學(xué)校能。達(dá)標(biāo)成績與院系教學(xué)工作評f量鉤，以此促進(jìn)院系領(lǐng)導(dǎo)毅視。學(xué)校每年舉辦教學(xué)基本功、優(yōu)秀教察、多媒體制作等競賽，要求警車教爍必須參加其中一個我賽，形成了“比、學(xué)、怒、辛苦、越“的教學(xué)風(fēng)氣。通過凳賽讓那些課上得好、深受學(xué)生歡迎的教師盡快脫穎而出，成為醬:q:教師學(xué)習(xí)位。高校中從事學(xué)線工作的輔導(dǎo)員，其職業(yè)角色不同于一般教師，他既是教商者，又是領(lǐng)導(dǎo)者和管理者盼我國高校

22、輔導(dǎo)員的角色要求是多元化的，帶有一定的復(fù)雜性。黨對輔導(dǎo)員的核心姿求是“做好忍想政治工作角色婆求與定位是“大學(xué)生思想政治教育工作者飛離家對輔導(dǎo)員的核心要求是“做好德育工作角色要求與定位是“大學(xué)德窩工作者飛社會對輔導(dǎo)員的核心要求則是“做好成才引導(dǎo)和服務(wù)角色要求與定位是“輔導(dǎo)咨詢服務(wù)工作者從高校、學(xué)線及學(xué)生家長對輔導(dǎo)員的黑體工作任務(wù)和內(nèi)接要求出發(fā)構(gòu)成了對輔導(dǎo)員的微觀角色要求與定位，這就是“大學(xué)生凜務(wù)管理工作餐1.編導(dǎo)提及大學(xué)生忽忽政治教窮工作

23、者。這體現(xiàn)了黨攢竇遞過輔導(dǎo)員的您想政治教育工作來培養(yǎng)接班人的事要求，部輔導(dǎo)員是囪黨委委派的離?；鶎诱喂ぷ鞒袚?dān)者。因此，核心任務(wù)是做好學(xué)生的思想政治工作，對學(xué)生進(jìn)行社會主義教商以及黨和國家時事政策教育等，也“真接承擔(dān)‘形勢與政策的教學(xué)和輔導(dǎo)工作確保大學(xué)生成長的政治方向。2‘革措導(dǎo)翼t大學(xué)德育工作者德窩教師的定位，體現(xiàn)了真29的榜樣并作為骨干教師鏘養(yǎng)。另外，學(xué)校還花大力氣積極組建教學(xué)回隊(duì)，注重在“1重點(diǎn)音程磁“教改項(xiàng)~~等建設(shè)載體中注入清

24、軍教爍的力，量。通過‘專項(xiàng)培養(yǎng)基金“參與重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)及噶自研究等播施，大力推激青年教師成長工程。學(xué)校為青年教師預(yù)留了…部分科研和教學(xué)經(jīng)費(fèi)，如:規(guī)定每年學(xué)校的教改項(xiàng)因接近13隱青年教師擔(dān)任，便絕大部分禽年教師能夠“一年起步“三年上路“3i律形成自己的路“。3惻以學(xué)生工作給l巧促使年教師提什9申德修養(yǎng)。相關(guān)調(diào)登毅朗，背量在教師I~哥德修養(yǎng)豐銀對欠缺和商人意識比較淡薄具有一定的普遍性，對一個稱職的青年教擲或者說對所有教師湯苔，教書商人是一個最

25、基本的要求，是教師的職業(yè)道德所在。tli1家級教學(xué)名師崔運(yùn)武教授說在目前社會利益多元化和選捧為式多樣化的環(huán)境下，高校應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定…個切實(shí)可行的、使1哥華教師不斷向著教書商人方向成妖的評價指標(biāo)體系“φ警通離校尤其是地方性本科院校，哥哥臨著…個兩難的困境，或缺z.]重點(diǎn)本科院校沃爾積累的優(yōu)勢，又不像離京夜校那樣比較容練得到社會與企業(yè)的歡迎，部分學(xué)生對專業(yè)感到迷?？鄬W(xué)習(xí)畏的f生不在5明確，自控能力低下，需要得到iE確的引導(dǎo)。而這接引導(dǎo)

26、光翁輔導(dǎo)員隊(duì)伍的力.~毫不夠的，需摸我們的專佼老師7t#~:i草除教師的參與。而在市場絞濟(jì)條件下，對于剛走上講位的營f:q:教師，僅靠泛泛說教并無多大用處，必須通過制度建設(shè)，讓他們有…個很好的職業(yè)養(yǎng)成。為此，教育部按2006等頒布的《普通高等學(xué)校編導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明磷姿求新5號怪的背￡在專業(yè)教師，原則上雪慧從毒草一定時間的輔導(dǎo)筑、班主任工作氣郎為擔(dān)任班主任或短期的輔導(dǎo)員工作，有助于常年教師的職業(yè)道德的增養(yǎng)和教書商人‘為人師表觀念的確立

27、。本校也專門出臺了《輔導(dǎo)員隊(duì)伍磁設(shè)規(guī)劃》和《班烹飪隊(duì)值建設(shè)規(guī)劃，對青您教師擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員11::了明確的規(guī)定:苦任教師資升離…級職稱時，夜本a:職期限內(nèi)應(yīng)有把佼兩年以上班烹飪工作的絞菇。同時，學(xué)生工作部門與教學(xué)繁臻部門的常共同探討，李雪罵#裔量在教師搭建工你3在臺，加強(qiáng)對清華教師的師德培養(yǎng)和班主低工作的考核和評價g大力宣傳優(yōu)秀班烹飪事跡，加強(qiáng)正面引導(dǎo)$采取各種渠激加強(qiáng)對學(xué)生工作的研究討論，結(jié)合新的形勢解決學(xué)生工作中存在的新問題，為背

28、:q:教師開展學(xué)生工作提供新的方法和形式.以此促進(jìn)青年教師提高自身修養(yǎng)，努力使教書與商人并舉。4?(人文關(guān)懷機(jī)制保璋膏存放9f身心健且在發(fā)展。警f在教師扇子學(xué)fJj離，又jlil梅結(jié)婚生子、住房等ff力，對待遇的蓋在竣榕對高…些。另外，在利直在多元化和選擇多樣化的環(huán)鏡下，他們對待遇的滿意度和對自己的發(fā)展也更在意。因此，本校努力從物質(zhì)和精神兩方面加以激勵，多從人文關(guān)懷的角度想裔:q:人之所想，幫助他們創(chuàng)設(shè)…個和諧的外在環(huán)境ω在安排教學(xué)任務(wù)

29、時，確保資您教師的工作最控制在合理的范腦之內(nèi)，使他們有足夠的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與提離的對問事在教育教學(xué)改革中南尊重他們的意見和感受，從而增強(qiáng)他們對學(xué)校教學(xué)與學(xué)焦繁淫的責(zé)佼心。作者單位t紹興:stJ.理學(xué)院有咱國特色的社會:義高等教育在德商、智商、體育等方商分工的特色，是國家增養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義閡家公民的需要，輔導(dǎo)liH是德商工作者，主要任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行品德教窩，開展社會實(shí)踐、課外運(yùn)動等第工澡堂，是法養(yǎng)德、魯吉、體全部發(fā)燒大學(xué)您的3重要環(huán)節(jié)之3.秘

30、It員是從事輔導(dǎo)咨詢服務(wù)的工作者自輔導(dǎo)員的工作是服務(wù)性的，為學(xué)生成長成才提供必要的咨詢服務(wù)，主要混過服務(wù)商人，為學(xué)生提供~濡指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指鄂、心理咨詢、線激發(fā)展指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等盼4.輔導(dǎo)員是大學(xué)或事務(wù)管級工作者。輔導(dǎo)員是代表學(xué)校和院系對學(xué)生遂行管理的一線工作者，通過管理達(dá)到窩人的酶的，是學(xué)生各類集體和隊(duì)伍的建設(shè)者和管理智，對學(xué)生宿舍.班級進(jìn)行秩序管理、違紀(jì)處理等。輔導(dǎo)員的工作是事務(wù)性的，負(fù)貸學(xué)生的大小事務(wù)、日常的學(xué)生教務(wù)通知、信息統(tǒng)計(jì)、報(bào)

31、名報(bào)潑、考試服務(wù)、助困獎貸、欠費(fèi)催交、檔黯管理等等，輔導(dǎo)員的事務(wù)做工偉保證了教與學(xué)雙方麗的正常開~.作者單位z濱州學(xué)院人才培育CAREERHORIZON構(gòu)建高校青年教師發(fā)展的評價激勵機(jī)制徐曉艟一、青年教師的發(fā)展需器合理的評價機(jī)制近年來，半髓籬等教育的跨越斌發(fā)展，教師隊(duì)儇的結(jié)構(gòu)發(fā)生了根奉的變純。攙教彎部人事司統(tǒng)計(jì)，2006年全黼整透毫校專往教舞麓0760萬人，蓑孛30歲潑下教舞憊3002萬，3一35歲的教蟠魏1999萬，36—40歲的教師

32、為172l囂，也就是說40歲以下的教師占總數(shù)的6247％。可以這么說，青年教師正在日益成為兩校教學(xué)科研的生力翠，若學(xué)校能為他們提供有效的保障，制訂倉理的評價激勵制度，使青年教師僳持專業(yè)發(fā)展勢頭，必將對教師隊(duì)伍整體索璇的提高產(chǎn)生長效莒髑。困瑟，在人攀制凄改革不叛瀠純豹形勢下，努力棗每建辯學(xué)豹譯徐枕籟，燙，》，莓重、瀵是夤馨教癖的金理霉袋，激聚、繯護(hù)、促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，爽豌青年教師的全蕊發(fā)展，是高校面臨的一個現(xiàn)實(shí)問題，也是礴校能否實(shí)現(xiàn)

33、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。紹興吏蠛學(xué)院是一所地方性普通高等院校，2OO7年專任教師1070人，40歲以下教師數(shù)639人，占597％。伴隨著跨越式發(fā)展的進(jìn)稷，學(xué)校較好地構(gòu)邈起了有利于青芷#教師或長發(fā)壤豹譯徐激動綴嗣，囂重裁縫f】的專監(jiān)袋長過程，義耋視恁織豹除段牲或績，撼發(fā)曩牲的譯徐毒綏效式譯徐畜梳絡(luò)含起來，創(chuàng)新了一種補(bǔ)的評價機(jī)制，饋釋類考評對于青顰教師來說，成為了一種自我梭驗(yàn)的機(jī)會，一個實(shí)現(xiàn)自我提高、自我完善、自我發(fā)展的過程。二，促進(jìn)脊年教師

34、發(fā)展的評價機(jī)制1踐導(dǎo)釋的謗徐繁霸青粵教姆盡快菇穩(wěn)謗臺。囊芋教學(xué)任務(wù)董，誨多毒霉敬海在浚毒教彎攀疆論差瑙穩(wěn)教學(xué)綴驗(yàn)的績凌下就開始教學(xué)嫩瀵。他們面臨的罄要問題是要過教學(xué)美，解決好。教什么”和“如何教”的問燃。為了幫助青年教師盡快地站穩(wěn)講臺，學(xué)校在采取崗前培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、教學(xué)熬本功大賽等基礎(chǔ)上。進(jìn)一步完善了青年教師導(dǎo)師制工作。學(xué)校規(guī)定導(dǎo)師的評價旨在促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展，不涉及獎懲髑素，評價結(jié)栗與教簿年終考核不直接掛鉤。這撐傲容易鑊褥簸教癖把

35、導(dǎo)舞姿俘醫(yī)生郡群，遂諼逢反映自蠢存在豹竭霆，希蘩繕戮最駑的4診斷”；罨孵也能夠拋開種種顧慮，熱情幫助，“對癥下藥”，共同探討先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，形成一種平等、真誠、合作的評價關(guān)系。另外，學(xué)梭專門設(shè)立了教育教學(xué)總督導(dǎo)《校長助理)1名，藏立督導(dǎo)處，綴建校院兩級罾導(dǎo)紱織，投入專項(xiàng)綴鼴支持導(dǎo)師割工車，簸了攥爨其落豹搖導(dǎo)鼗勢鬻要求鈴，還避褥定擷圭|鏨檢查，考核與獒戇，秀導(dǎo)瘴割王佟撬供了宓霎的絳誕。2娃教譬激勵機(jī)制激發(fā)青年教師的教學(xué)驅(qū)動力。在

36、實(shí)施導(dǎo)師制基礎(chǔ)上，舉校還制定了“青雄教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”制，要求教學(xué)一線的脊年教師都要進(jìn)行教學(xué)達(dá)標(biāo)認(rèn)定，鞭策青年教師提高教育教學(xué)技能。達(dá)標(biāo)成績與院系教學(xué)工作評定掛鉤，以此促進(jìn)院系領(lǐng)導(dǎo)黧視。學(xué)校每年舉辦教學(xué)基本功、優(yōu)秀教案、多媒倭裁車等競賽，要求考年教痧必簇參掇其中一令受賽，彩菠7“斃、學(xué)、越，幫、超”的教潛藏氣。通過競賽讓那些漂上得好，深受學(xué)嫩敬迎的教師盡快脫穎而出，成為青筇教師學(xué)習(xí)的榜樣并作為骨干教師培養(yǎng)。另外，學(xué)校還花火力氣積極組建教

37、學(xué)團(tuán)隊(duì)，注重在“黛點(diǎn)謀獠”、“教改項(xiàng)疆”籌建設(shè)載缽中注入鬻每教簿的力量。遇過。專璞港養(yǎng)基金。、。參毒重點(diǎn)學(xué)疆建設(shè)及矮霉疆突”等蘧蕤，大力攘迸青年教耀藏長工程。學(xué)校為青年教師預(yù)留了一部分貓研和教學(xué)經(jīng)費(fèi)，如：規(guī)定每年學(xué)校的教改項(xiàng)目接近1／3由街筇教師擔(dān)任，使絕大部分鬻年教師能夠。一年起步”，。三年上路”、。墨雄形成自己的路”。5。墳學(xué)生工作經(jīng)歷促使青年教師捉升師德修養(yǎng)。相獎?wù){(diào)查表明，毒年教簿孛娜德修葬相對欠缺秘襄人意識斃較淡薄鼷有一定翁普逮

38、毪，對一個稼贛豹專年教爨或考說蠢笨騫教簿蠢孬客，教書肖A是一個最基本的要求。是教鄄的職業(yè)道德所在。鞫家級教學(xué)名師崔運(yùn)武教授說，。在目前社窘利益多元化和選櫸方式多樣化的環(huán)境下，高校戍該根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定一個切實(shí)可行的、使青年教師不斷向著教書育人方向成長的評價指標(biāo)體系”。蟹通高校尤其是地方性本科院校，蕊糖著一個兩難的困境，溉缺麓重點(diǎn)本科院校長馨積累豹優(yōu)勢，又不像亳職裝按那媾跑較鑾荔礴裂毒主會專金受豹?dú)g逶，贅勢學(xué)生鼴專盟惑鬟迷茫，攀甥鏊的慳舉甚

39、明確。自控能力低下，需要得到迸礁的il導(dǎo)。而這魏；導(dǎo)光靠輔導(dǎo)員隊(duì)伍的力量是不夠的，需凝我們的專任老師尤其懸顰輕教師的參與。而在市場經(jīng)濟(jì)條件下，對于剛走上講念的青年教師，僅靠泛泛說教并無多大用處，必須通過制度建設(shè)，讓他們肖一個很好的職業(yè)養(yǎng)威。為此，教育部譙206年頒布的《普通鬻等學(xué)校矮導(dǎo)雖瓢您遴設(shè)援定》弱確瑟袋：。毅騁在豹豢霉專鼗教簿，原筑主要觚攀一定薅海酶輔譬爨、痰主任工律8。爨秀撞餒斑主任或短期的輔學(xué)員工作，育勛予青年教師的職業(yè)讞德的

40、培養(yǎng)和教書育人、為人師表觀念的確立。本校也專門出臺了《輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》和《班童任隊(duì)伍穗設(shè)規(guī)劃》，對青馨教師擔(dān)任班主任戲輔導(dǎo)員作了明確的規(guī)定：專任教師晉升離一緞職稱時，在本餓職期限內(nèi)應(yīng)有操餒兩年以上班主王工終豹綴囂。霉對，學(xué)生王終鄂門與教學(xué)繁疆部門瓣鬻共同探討，蘩麓青年教疼疆建王佟平臺，熱強(qiáng)霹器零教師的師德培養(yǎng)和斑主任工作的考核和評價t大力室傳優(yōu)秀滋主任事跡，加強(qiáng)正面引肆；采取各種渠邋加強(qiáng)對學(xué)生工作的研究討論，結(jié)合新的形勢解決學(xué)生工作

41、中存譙的新問題，為莆年教師殲展學(xué)生工作提供新的方法和形式。以此促進(jìn)青年教師提高自身修養(yǎng)，努力使教粥與育人并舉。4。援人文關(guān)海執(zhí)翻保障毒手教簿身心健痰發(fā)展。毒冬教爨由予攀藶騫，又蠢驥繚矮生子、佳房等聰匆，對待遙的期蘩援對離一些。另外，在利益多元化和選攆多樣化的環(huán)境下，他們對待遇的滿意度和對囪己的發(fā)展也更在懣。因此，本校努力從物質(zhì)和精神兩方面加以激勵，多從人文篼懷的角度想青筇人之所想，幫助他們創(chuàng)設(shè)一個和諧的外在環(huán)境。在安排教學(xué)任務(wù)時，確保費(fèi)

42、年教師的工乍爨控制在合理的楚嘲之雨，使他們裔懟夠豹警習(xí)、壤弱與疆離豹瓣溺。在教彎教學(xué)改革孛莓重怨秘豹意凳鞠艘受，獲磊增強(qiáng)豫們對學(xué)校教學(xué)警學(xué)生譬理的責(zé)任◇。(作者單位：紹必文理學(xué)院)位。高校中從搴學(xué)生工作的輔導(dǎo)掇，其職業(yè)角色不同于一般教師，他既是教肖省，又是領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。我國高校輔導(dǎo)員的角色要求是多元他的，帶有一定的復(fù)雜性。黨對輔姆貫的核心要求是。擻磐憨憨致澮工睪。，臻氛要求與定整是“大學(xué)生思想政治教彎工乍蠹”；國家對輳導(dǎo)爨的緩心要求是

43、4緞好德旁工作”，角色要求鳥定位是“大學(xué)德育工作者”t社會對輔導(dǎo)員的核心要求則是“做好成才引導(dǎo)和服務(wù)”，角色要求與定位是。輔導(dǎo)咨詢服務(wù)工作者”。從高校、學(xué)嫩及學(xué)生家長對輔姆員的具體工作任務(wù)和內(nèi)容癸求出發(fā)構(gòu)成了對輛導(dǎo)員的微觀角色要求與定位，這就是“大學(xué)生事務(wù)警理工冬嘗”。l。輳導(dǎo)瑟走大學(xué)生思想政治教霧工諺毒。這薅溪了黨焉簍通過輔導(dǎo)貫的瑟憨政治教育工佟袋培養(yǎng)攘斑人靜要求，幫輔導(dǎo)員是由黨委委派的高校基層政治工作承擔(dān)者。因此，核心任務(wù)是做好學(xué)生

44、的思想政治工作，對學(xué)生進(jìn)行社會主義教育以及黨和國家時事政蘸教育等，也“直接承擔(dān)‘形勢與政策’的教學(xué)和輔導(dǎo)工作”，確保大學(xué)生威長的政治方向。2蓑?qū)ù髮W(xué)德彎工終者。。鍵毫教絳的定畿，體琨了具29有中國特色的社會主義高等教育在德育。智育、體育等方筒分工的特色，是國家墻弊優(yōu)秀的社會主義闌家公民的需要，輔導(dǎo)貫娥德育工作者，主甏任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行潞德教育，開展被會實(shí)藏、諜鈴湮動等第二諜耋，是壤姜德、蟹、露全蟊發(fā)壤大學(xué)生秘鬟要環(huán)節(jié)之一。55輔導(dǎo)蠢是

45、從事輔導(dǎo)咨詢服務(wù)的工作者。輔導(dǎo)員的王作楚服務(wù)性的，為學(xué)生成長成才提供必要的誨詢服務(wù)，主要通過服務(wù)肖人，為學(xué)生提供嫩活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指爵，心理咨詢、生涯發(fā)展指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等。4輔導(dǎo)螽是大學(xué)生事務(wù)營理工囂者。輔導(dǎo)員是代表攀校鞠羧蓉慰學(xué)生送行警瑾鵑～線王終砉，逸避警建達(dá)弱蹇人豹瓣豹，蹩帶嫩各類集體霹酞餓的建設(shè)考幫管瑾鬻，對學(xué)生宿舍，斑綴進(jìn)行秩序管理、違紀(jì)她理等。輔導(dǎo)員的工作是事務(wù)性的負(fù)責(zé)學(xué)嫩的大小事務(wù)、日常的學(xué)生教務(wù)通知、信息統(tǒng)計(jì)，報(bào)名報(bào)表、考試

46、服務(wù)、助困獎貸、欠費(fèi)催交、檔案管理等等，輔導(dǎo)殿的事務(wù)性工作保證了教與學(xué)雙方面的正常開服。(終老單位：濱州攀浣)萬方數(shù)據(jù)人才培育CAREERHIZON構(gòu)建高校青年教師發(fā)展的評價激勵機(jī)制1t4一、青年轍師的發(fā)脫銷囂合理的評價機(jī)制i丘f手來，伴磁高等教育的跨越3史發(fā)展，教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本的變化@據(jù)教灣部人稟2號統(tǒng)計(jì)，2006年i:~婆普通離校專任教師為107.60萬人，其中30歲以下教師為30.0215，3135歲的教師為19.9915

47、.3640歲的教師為17.2115.也就是說40歲以下的教師占總數(shù)的62.47%.可以這么說，背年教師正在日益成為高校教學(xué)科研的生力恕，著學(xué)校能為他們提供有效的保障，制訂合理的評價激勵制度，使青年教師保持專業(yè)發(fā)展勢頭，必將對教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提離產(chǎn)生長效信用.因此，在人事制度放豆豆不斷深化的形勢下，努力構(gòu)建科學(xué)的評價機(jī)制，關(guān)心、尊重、滿足禽您教師的含混需求，激勵、保護(hù)、促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)裔年教師的全部發(fā)展，是高校商1隘的…個現(xiàn)

48、實(shí)問題，也是高校能否實(shí)現(xiàn)可樹續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。紹興文1理學(xué)院是一所地方性普通高等院校，2007~在專任教師1070人.40歲以下教師數(shù)639人，占59.7%.伴隨著跨越式發(fā)艘的進(jìn)程，學(xué)校較好地構(gòu)建起了有利于青您教師成長發(fā)展的評價激勵機(jī)制，既言重視他們的專業(yè)成長過艘，叉3重視他們的階段餃成績，把發(fā)展餃的評價s續(xù)效式評價有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)新了一種互補(bǔ)的評價機(jī)制，使各類考評對于勞:$:教師來說，成為了一種自我檢驗(yàn)的機(jī)會，一個實(shí)現(xiàn)囪我提高、自我完

49、善、囪我發(fā)展的過程。:二促進(jìn)青年教師發(fā)展的評價機(jī)制1.以導(dǎo)師約4手份幫刻骨年教師盡快站穩(wěn)講臺@扇子教學(xué)任務(wù)寞，許多灣集教師夜沒有教費(fèi)苦學(xué)荒草論基礎(chǔ)章程教學(xué)絞駁的情況下就開始數(shù)學(xué)生涯φ他們ml隘的首姿問題是要過教學(xué)關(guān)，解決好“教什么“和“如何教“的問簸。為了幫助青:q:教師盡快地站穩(wěn)講臺，學(xué)校在采取崗前培訓(xùn)11、進(jìn)修學(xué)習(xí)、教學(xué)穩(wěn)本功大賽等基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了禽年教師導(dǎo)師制工f啦。學(xué)校規(guī)定導(dǎo)師的評價旨在促進(jìn)苦苦華教師的專業(yè)發(fā)展，不涉及獎懲f

50、3l繁，評價結(jié)果與教師等終考核不室接接鉤。這樣做容易使得新教師把導(dǎo)師運(yùn)作~:主那樣，坦誠地反映自己存在的問題，希鍾得到最好的“診斷飛導(dǎo)師也能夠拋開種種顧慮，熱情幫助對疲下藥共同探討先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，形成…種平等、真誠、合作的評價關(guān)系。另外，學(xué)校專門設(shè)立了教育教學(xué)總督導(dǎo)(校長助理)，名，成立督等處，組建校院兩級督等組織，投入專項(xiàng)續(xù)費(fèi)支持導(dǎo)師教!工作，除了祭出具體的指導(dǎo)任務(wù)和要求外，還進(jìn)行定期地檢查、考核與獎勵，為導(dǎo)師和j工作援供了

51、必要的保證。2.以我學(xué)激勵機(jī)制激發(fā)膏.lf教師的教學(xué)驅(qū)動力。在實(shí)施導(dǎo)師和j篡礎(chǔ)上，學(xué)校還制定了“清華教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)“制，要求教學(xué)一線的禽年教師都要進(jìn)行教學(xué)達(dá)標(biāo)認(rèn)定，糊策禽:q:教師提離教育教學(xué)校能。達(dá)標(biāo)成績與院系教學(xué)工作評f量鉤，以此促進(jìn)院系領(lǐng)導(dǎo)毅視。學(xué)校每年舉辦教學(xué)基本功、優(yōu)秀教察、多媒體制作等競賽，要求警車教爍必須參加其中一個我賽，形成了“比、學(xué)、怒、辛苦、越“的教學(xué)風(fēng)氣。通過凳賽讓那些課上得好、深受學(xué)生歡迎的教師盡快脫穎而出，成

52、為醬:q:教師學(xué)習(xí)位。高校中從事學(xué)線工作的輔導(dǎo)員，其職業(yè)角色不同于一般教師，他既是教商者，又是領(lǐng)導(dǎo)者和管理者盼我國高校輔導(dǎo)員的角色要求是多元化的，帶有一定的復(fù)雜性。黨對輔導(dǎo)員的核心姿求是“做好忍想政治工作角色婆求與定位是“大學(xué)生思想政治教育工作者飛離家對輔導(dǎo)員的核心要求是“做好德育工作角色要求與定位是“大學(xué)德窩工作者飛社會對輔導(dǎo)員的核心要求則是“做好成才引導(dǎo)和服務(wù)角色要求與定位是“輔導(dǎo)咨詢服務(wù)工作者從高校、學(xué)線及學(xué)生家長對輔導(dǎo)員的黑體工

53、作任務(wù)和內(nèi)接要求出發(fā)構(gòu)成了對輔導(dǎo)員的微觀角色要求與定位，這就是“大學(xué)生凜務(wù)管理工作餐1.編導(dǎo)提及大學(xué)生忽忽政治教窮工作者。這體現(xiàn)了黨攢竇遞過輔導(dǎo)員的您想政治教育工作來培養(yǎng)接班人的事要求，部輔導(dǎo)員是囪黨委委派的離?；鶎诱喂ぷ鞒袚?dān)者。因此，核心任務(wù)是做好學(xué)生的思想政治工作，對學(xué)生進(jìn)行社會主義教商以及黨和國家時事政策教育等，也“真接承擔(dān)‘形勢與政策的教學(xué)和輔導(dǎo)工作確保大學(xué)生成長的政治方向。2‘革措導(dǎo)翼t大學(xué)德育工作者德窩教師的定位，體現(xiàn)了真

54、29的榜樣并作為骨干教師鏘養(yǎng)。另外，學(xué)校還花大力氣積極組建教學(xué)回隊(duì)，注重在“1重點(diǎn)音程磁“教改項(xiàng)~~等建設(shè)載體中注入清軍教爍的力，量。通過‘專項(xiàng)培養(yǎng)基金“參與重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)及噶自研究等播施，大力推激青年教師成長工程。學(xué)校為青年教師預(yù)留了…部分科研和教學(xué)經(jīng)費(fèi)，如:規(guī)定每年學(xué)校的教改項(xiàng)因接近13隱青年教師擔(dān)任，便絕大部分禽年教師能夠“一年起步“三年上路“3i律形成自己的路“。3惻以學(xué)生工作給l巧促使年教師提什9申德修養(yǎng)。相關(guān)調(diào)登毅朗，背量在教

55、師I~哥德修養(yǎng)豐銀對欠缺和商人意識比較淡薄具有一定的普遍性，對一個稱職的青年教擲或者說對所有教師湯苔，教書商人是一個最基本的要求，是教師的職業(yè)道德所在。tli1家級教學(xué)名師崔運(yùn)武教授說在目前社會利益多元化和選捧為式多樣化的環(huán)境下，高校應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定…個切實(shí)可行的、使1哥華教師不斷向著教書商人方向成妖的評價指標(biāo)體系“φ警通離校尤其是地方性本科院校，哥哥臨著…個兩難的困境，或缺z.]重點(diǎn)本科院校沃爾積累的優(yōu)勢，又不像離京夜校那樣比較容

56、練得到社會與企業(yè)的歡迎，部分學(xué)生對專業(yè)感到迷?？鄬W(xué)習(xí)畏的f生不在5明確，自控能力低下，需要得到iE確的引導(dǎo)。而這接引導(dǎo)光翁輔導(dǎo)員隊(duì)伍的力.~毫不夠的，需摸我們的專佼老師7t#~:i草除教師的參與。而在市場絞濟(jì)條件下，對于剛走上講位的營f:q:教師，僅靠泛泛說教并無多大用處，必須通過制度建設(shè)，讓他們有…個很好的職業(yè)養(yǎng)成。為此，教育部按2006等頒布的《普通高等學(xué)校編導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明磷姿求新5號怪的背￡在專業(yè)教師，原則上雪慧從毒草一定時

57、間的輔導(dǎo)筑、班主任工作氣郎為擔(dān)任班主任或短期的輔導(dǎo)員工作，有助于常年教師的職業(yè)道德的增養(yǎng)和教書商人‘為人師表觀念的確立。本校也專門出臺了《輔導(dǎo)員隊(duì)伍磁設(shè)規(guī)劃》和《班烹飪隊(duì)值建設(shè)規(guī)劃，對青您教師擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員11::了明確的規(guī)定:苦任教師資升離…級職稱時，夜本a:職期限內(nèi)應(yīng)有把佼兩年以上班烹飪工作的絞菇。同時，學(xué)生工作部門與教學(xué)繁臻部門的常共同探討，李雪罵#裔量在教師搭建工你3在臺，加強(qiáng)對清華教師的師德培養(yǎng)和班主低工作的考核和評價g大

58、力宣傳優(yōu)秀班烹飪事跡，加強(qiáng)正面引導(dǎo)$采取各種渠激加強(qiáng)對學(xué)生工作的研究討論，結(jié)合新的形勢解決學(xué)生工作中存在的新問題，為背:q:教師開展學(xué)生工作提供新的方法和形式.以此促進(jìn)青年教師提高自身修養(yǎng)，努力使教書與商人并舉。4?(人文關(guān)懷機(jī)制保璋膏存放9f身心健且在發(fā)展。警f在教師扇子學(xué)fJj離，又jlil梅結(jié)婚生子、住房等ff力，對待遇的蓋在竣榕對高…些。另外，在利直在多元化和選擇多樣化的環(huán)鏡下，他們對待遇的滿意度和對自己的發(fā)展也更在意。因此，本

59、校努力從物質(zhì)和精神兩方面加以激勵，多從人文關(guān)懷的角度想裔:q:人之所想，幫助他們創(chuàng)設(shè)…個和諧的外在環(huán)境ω在安排教學(xué)任務(wù)時，確保資您教師的工作最控制在合理的范腦之內(nèi)，使他們有足夠的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與提離的對問事在教育教學(xué)改革中南尊重他們的意見和感受，從而增強(qiáng)他們對學(xué)校教學(xué)與學(xué)焦繁淫的責(zé)佼心。作者單位t紹興:stJ.理學(xué)院有咱國特色的社會:義高等教育在德商、智商、體育等方商分工的特色，是國家增養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義閡家公民的需要，輔導(dǎo)liH是德商工作者

60、，主要任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行品德教窩，開展社會實(shí)踐、課外運(yùn)動等第工澡堂，是法養(yǎng)德、魯吉、體全部發(fā)燒大學(xué)您的3重要環(huán)節(jié)之3.秘It員是從事輔導(dǎo)咨詢服務(wù)的工作者自輔導(dǎo)員的工作是服務(wù)性的，為學(xué)生成長成才提供必要的咨詢服務(wù)，主要混過服務(wù)商人，為學(xué)生提供~濡指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指鄂、心理咨詢、線激發(fā)展指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等盼4.輔導(dǎo)員是大學(xué)或事務(wù)管級工作者。輔導(dǎo)員是代表學(xué)校和院系對學(xué)生遂行管理的一線工作者，通過管理達(dá)到窩人的酶的，是學(xué)生各類集體和隊(duì)伍的建設(shè)者和管理智，