六年級(jí)上冊(cè)語文教案-第七單元習(xí)作：我的拿手好戲 人教（部編版）

1、習(xí)作：我的拿手好戲習(xí)作：我的拿手好戲1.寫自己的拿手好戲，把感受、看法寫出來。2.學(xué)習(xí)通過列提綱的方法，明確自己的思路。3.寫文章注意詳略得當(dāng)。4.對(duì)照要求，個(gè)性作文。重點(diǎn)重點(diǎn)寫自己的拿手好戲，把有關(guān)的故事寫出來。難點(diǎn)難點(diǎn)詳略得當(dāng)，能把自己的感受和看法寫出來。1寫作目的。寫作目的。（1）樂于用書面語言表達(dá)自己的拿手好戲。（2）能寫有關(guān)自己拿手好戲的趣事，注意語句通順，詳略得當(dāng)。2寫作內(nèi)容。寫作內(nèi)容。（1）通過觀察老師包餃子的演示，說清楚

2、包餃子的過程，以及包餃子時(shí)發(fā)生的趣事。（2）將自己的拿手好戲表演出來，并回憶與之有關(guān)的趣事，列出提綱。（3）能根據(jù)提綱書寫習(xí)作，寫一篇不少于500字的作文。3寫作形式。寫作形式。包餃說句；演“戲”憶事；羅列提綱；依綱寫文。1.1.預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)提綱（1）課前先了解自己的拿手好戲。（2）了解關(guān)于包餃子的故事與過程。2.2.多媒體課件多媒體課件教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。第1課時(shí)課時(shí)（提示：邊包邊與學(xué)生聊天，包餃子這一拿手好戲是媽媽教會(huì)的。在包餃

3、子的過程中，提示學(xué)生看手上的動(dòng)作。一共示范包兩個(gè)餃子，將第一個(gè)餃子包得漂漂亮亮的，展示給學(xué)生看，第二個(gè)餃子放許多餡，故意包破，在學(xué)生面前展示怎么包也包不攏。）2.2.說過程。說過程。（1）過渡：）過渡：老師真是學(xué)藝不精，第二個(gè)餃子都包破啦，這場(chǎng)包餃子算是演砸了。不過，老師看到同學(xué)們看得都入了迷，那我們請(qǐng)一位同學(xué)幫老師總結(jié)一下第一個(gè)成功的餃子是怎么包的。（2）預(yù)設(shè)：）預(yù)設(shè)：（提示：要求學(xué)生有順序地說過程，生補(bǔ)充，生評(píng)價(jià)。老師指導(dǎo)：用上順序

4、連接詞，并恰當(dāng)使用動(dòng)詞。）生：首先，老師拿起餃子皮，放在左手掌心處。然后用筷子在碗里沾一點(diǎn)點(diǎn)水，均勻地涂在餃子皮的周圍。接著，用勺子舀一勺餃子餡放在餃子皮上。最后，將餃子皮捏攏。（3）師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，知道老師是怎么練成這個(gè)拿手好戲的嗎？預(yù)設(shè)：生：老師剛剛講過了，是老師的媽媽教會(huì)的。（4）師：沒錯(cuò)，老師的拿手好戲包餃子是媽媽教會(huì)的。（板書內(nèi)容）課件出示：課件出示：習(xí)作：我的拿手好戲《我的拿手好戲》點(diǎn)明拿手好戲是包餃子。簡(jiǎn)單介紹：