基于建構(gòu)主義的情境導(dǎo)入式科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)——以“水的探秘”—環(huán)境類科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)為例

1、分 類 號(hào) 學(xué)號(hào) 學(xué)號(hào) M201474927學(xué)校代碼 學(xué)校代碼 10487 密級(jí) 密級(jí)碩士學(xué)位論文基于建構(gòu)主義的情境導(dǎo)入式科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 基于建構(gòu)主義的情境導(dǎo)入式科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)——以《“水的探秘 水的探秘”—環(huán)境類科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 環(huán)境類科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》為例 為例學(xué)位申請(qǐng)人 學(xué)位申請(qǐng)人: 王杏林 王杏林學(xué) 科 專 業(yè) 學(xué) 科 專 業(yè)： 現(xiàn)代教育技術(shù) 現(xiàn)代教育技術(shù)指 導(dǎo) 教 師 指 導(dǎo) 教 師： 黃 芳 副教授 教授答 辯 日 期

2、答 辯 日 期： 2016 年 5 月 12 日獨(dú)創(chuàng)性聲明 獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名：日期： 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者