部編版六年級(jí)下冊(cè)《交流平臺(tái) 初試身手》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版六年級(jí)下冊(cè)《交流平臺(tái) 部編版六年級(jí)下冊(cè)《交流平臺(tái) 初試身手》教學(xué)設(shè)計(jì) 初試身手》教學(xué)設(shè)計(jì)課題 課題 初試身手 課型 課型 授課時(shí)間 授課時(shí)間 1 課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.聯(lián)系所學(xué)課文，總結(jié)寫(xiě)文章抒發(fā)真實(shí)情感的方法；2.體會(huì)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同；3.選擇情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)寫(xiě)幾句話表達(dá)當(dāng)時(shí)的情感。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)1.聯(lián)系所學(xué)課文，總結(jié)文章抒發(fā)真實(shí)情感的方法；2.選擇情境，就心情“好”與“

2、不好”這兩種狀態(tài)寫(xiě)幾句話表達(dá)當(dāng)時(shí)的情感。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)選擇情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)寫(xiě)幾句話表達(dá)當(dāng)時(shí)的情感。教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入（ 2 ）分鐘 分鐘一、導(dǎo)入 一、導(dǎo)入1、引用劉勰( xié)《文心雕龍》中的句子導(dǎo)入新課?！境鍪菊n件 出示課件 2】南朝劉勰在《文心雕龍》中這樣寫(xiě)道：“歲有其物，物有其容；情以物遷，辭以情發(fā)。”意思大致是這樣的：一年四季有不同的景物，這些不同的景物表現(xiàn)出

3、不同的形貌；人的感情跟隨景物而變化，文章便是這些感情的抒發(fā)。2、寫(xiě)文章就像說(shuō)話一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)情感。（板書(shū)：寫(xiě)真情實(shí)感）“情動(dòng)而辭發(fā)”，良好的情境創(chuàng)設(shè)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而在情感的碰撞中生發(fā)出自己的真情實(shí)感。新課 新課教學(xué) 教學(xué)（ 36 36）分鐘 分鐘二、 二、 交流平臺(tái) 交流平臺(tái)1.（板書(shū)：交流平臺(tái)）自由讀“交流平臺(tái)”中的內(nèi)容，概括出寫(xiě)真情實(shí)感的兩種方法。（1）把情感融入到具體的人、事或者景物之中，在敘述中流露情感。

4、（2）把心里想說(shuō)的話直接寫(xiě)出來(lái)，抒發(fā)情感。2. 【出示課件 出示課件 3】小組合作學(xué)習(xí)，找出《匆匆》和《那個(gè)星期天》兩篇課文中抒發(fā)作者情感的句子，談?wù)勛髡呤侨绾问惆l(fā)情感的。引導(dǎo)學(xué)生讀“交流平臺(tái)”中的內(nèi)容，概括出寫(xiě)文章抒發(fā)真情實(shí)感的方法，為后面的“初試身手”提供方法指導(dǎo)。地來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。孔髡哂靡贿B串的設(shè)問(wèn)，表達(dá)了對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和感嘆，更能打動(dòng)讀者。（板書(shū)：設(shè)問(wèn)）4.總結(jié)。通過(guò)

5、課文的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟表達(dá)感情的方法有很多，融情于景，借景抒情，敘事抒情，甚至直接寫(xiě)內(nèi)心獨(dú)白，都能幫助我們更好地抒發(fā)真情實(shí)感。三、初試身手 三、初試身手1.（板書(shū)：初試身手）生自由讀“初試身手”中的例文；【出示課件 出示課件 8】（1）場(chǎng)景一：一直想養(yǎng)一只小狗，媽媽今天終于答應(yīng)了。例文一：路旁的一朵朵花兒好像在向我微笑，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也在歡唱，樹(shù)葉沙沙作響，好像也在為我高興。（2）場(chǎng)景二：打籃球的時(shí)候，我有幾個(gè)得分的好機(jī)會(huì)沒(méi)把握住，結(jié)果我們輸給了

6、二班。例文二：天灰蒙蒙的，壓抑得讓人透不過(guò)氣來(lái)。路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無(wú)精打采的樣子。樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，也像是在譏笑我。2. 這兩段例文，分別表現(xiàn)出小作者怎樣的心情，用筆圈出能表現(xiàn)作者心情的關(guān)鍵詞。例文一：表現(xiàn)出小作者養(yǎng)小狗的心愿終于實(shí)現(xiàn)后的快樂(lè)、興奮、歡喜的心情。抓住“微笑”“歡唱”“高興”等關(guān)鍵詞來(lái)談感受。例文二：表現(xiàn)出小作者籃球比賽失敗后的沮喪、自責(zé)、愧疚的心情。抓住“灰蒙蒙”“壓抑”“耷拉”“無(wú)精打采”“譏笑”等關(guān)鍵