2019部編版六年級上冊語文交流平臺 初試身手 教案帶教學反思

1、 課題 課題 交流平臺 交流平臺 初試身手 初試身手 課型 課型 語文園地 語文園地 授課 授課 時間 時間 1 課時 教學 教學 目標 目標1. 了解“圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同事例寫文章”的好處和具體做法。2. 學會圍繞中心意思選擇合適的材料。教學 教學重點 重點 懂得怎樣圍繞中心意思選擇合適的材料。教學 教學難點 難點 學會圍繞中心意思來選擇合適的材料。教具 教具準備 準備 課件教

2、學設計 教學設計 設計意圖 設計意圖新課 新課教學 教學（ ）分鐘 分鐘交流平臺 交流平臺一、出示： 一、出示：【課件 1】文章之道，必先立本，本豐則末茂?！ㄇ澹┪红?. 誰能說出這句話的意思？2. 指導：寫文章必須先確立中心，好像樹木一樣，它的根深，枝葉也就茂盛了。二、 二、探究討論 探究討論1. 出示問題：圍繞中心意思來選擇材料有什么好處？2. 學生分組討論。3. 教師點撥：圍繞要表達的中心意思，從不同的方面或者選取不同的事

3、例來寫，可以使這個意思表達的更全面，更充分。4.學生結合《夏天里的成長》來理解圍繞中心意思來選擇材料的好處。出示： 出示：【課件 2】（1） 《夏天里的成長》中心意思是什么？（2）課文選擇了哪些事例？（3）你認為這些事例對表達中心有什么好處？三、 三、指導講解 指導講解1.學生思考：圍繞一個意思表達時，怎樣寫才能給讀者出示古人關于寫文章要確立中心的名言，讓學生談自己的理解，然后引入本節(jié)課的學習，學生會隨著學習的節(jié)奏，由淺入深地體會到這種