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文檔簡介
1、 山西師范大學學位論文 2 等眼動指標,進一步探究目標導向與時間壓力對頓悟問題解決的影響。在眼動指標上,注視次數在時間的主效應顯著,在目標導向主效應不顯著,交互效應顯著。轉換次數指標上時間壓力主效應顯著,目標導向主效應不顯著,兩者交互作用顯著。從興趣區(qū)駐留時間看,目標導向主效應顯著,時間壓力主效應顯著,兩者交互作用顯著。 綜上所述,不論是行為結果還是眼動數據,都表明在時間壓力的作用下,學習目標導向的個體所受的影響較小,不容易受外界條件
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