《農(nóng)村小學(xué)生作文能力培養(yǎng)策略研究》開(kāi)題報(bào)告

1、優(yōu)秀范文《農(nóng)村小學(xué)生作文能力培養(yǎng)策略研究》 《農(nóng)村小學(xué)生作文能力培養(yǎng)策略研究》開(kāi) 題 報(bào) 告各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！ 我校申報(bào)的《農(nóng)村小學(xué)生作文能力培養(yǎng)策略研究》教育科研課題，經(jīng)奉節(jié)縣教育科學(xué)規(guī)劃辦批準(zhǔn)，立項(xiàng)為奉節(jié)縣 20XX 年基礎(chǔ)教育課程改革專項(xiàng)課題。（奉節(jié)教基〔2010〕21 號(hào)）根據(jù)奉節(jié)縣教育科學(xué)規(guī)劃辦的相關(guān)要求，定于今天開(kāi)題。下面，我代表課題組作課題研究開(kāi)題報(bào)告，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正、審議。一、課題提出的背景及意義 一、課題提出的背景

2、及意義21 世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代中，人們?cè)絹?lái)越重視以語(yǔ)言文字作為載體，介紹科技成果，傳播科學(xué)知識(shí)，交流社會(huì)信息，儲(chǔ)存精神財(cái)富，人類已在不知不覺(jué)中進(jìn)入了一個(gè)空前絕后的寫(xiě)作時(shí)代。 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生的寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。 ”寫(xiě)作能力的高低，對(duì)于學(xué)生一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，研

3、究如何有效地進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)，切實(shí)提高小學(xué)生的習(xí)作能力，是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值的課題。 二、我校作文教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題分析 二、我校作文教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題分析最近，我們對(duì)我校學(xué)生的作文情況作了深入地調(diào)查、了解。其結(jié)果令人擔(dān)憂：很多學(xué)生在平時(shí)寫(xiě)作練習(xí)中，采用的寫(xiě)作方式是：抄（抄襲習(xí)作選上的作文） 、編（胡編亂造一些不切實(shí)際的事情） 、臨（即像臨帖練字般地仿寫(xiě)作文，事件一樣，只變換了人物） 。而在考試時(shí)，他們的方法就更為簡(jiǎn)單了，那就

4、是“默”——將平時(shí)背好的優(yōu)秀作文有選擇地默寫(xiě)在試卷上，以換取高分。造成這些寫(xiě)作現(xiàn)狀的主要因素有以下幾個(gè)：優(yōu)秀范文研究動(dòng)機(jī)。三、課題的界定 課題的界定 作文能力：《小學(xué)語(yǔ)文大綱》指出“作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)”這種認(rèn)識(shí)能力和表達(dá)能力的統(tǒng)稱，就叫做作文能力。作文能力培養(yǎng)策略：通過(guò)科學(xué)方法激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，增強(qiáng)寫(xiě)好作文的信心。讓學(xué)生掌握一些寫(xiě)作基本知識(shí)和技巧，了解一些寫(xiě)作途徑，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造性能力，提高學(xué)生的

5、寫(xiě)作能力?！掇r(nóng)村小學(xué)生作文能力培養(yǎng)策略研究》實(shí)質(zhì)上就是培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)作文能力培養(yǎng)的原則、方法、途徑，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作情感和興趣使作文教學(xué)富有生命力。 四、研究的目標(biāo)及要解決的問(wèn)題 研究的目標(biāo)及要解決的問(wèn)題1.通過(guò)課題研究與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，增強(qiáng)寫(xiě)好作文的信心。2.通過(guò)研究，讓學(xué)生掌握一些寫(xiě)作基本知識(shí)和技巧，了

6、解一些寫(xiě)作途徑，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力和思維能力，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力?？朔魑奶摷倏斩吹默F(xiàn)象，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。3.通過(guò)研究，探索提高小學(xué)各學(xué)段學(xué)生寫(xiě)作能力的有效方法和途徑，完善作文教學(xué)的評(píng)價(jià)體系。4.以實(shí)驗(yàn)為依托，提升教師自身教育教學(xué)理論水平、研究能力及教學(xué)能力，促進(jìn)教師個(gè)性的健康發(fā)展。改變我校作文教學(xué)的現(xiàn)狀，提高作文教學(xué)的質(zhì)量。五、研究的基本方法 五、研究的基本方法(1)調(diào)查法：選定研究對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷、談話等方法與手段，有目的