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1、“教育懲戒”是教師在日常的管理與教育中不可回避的職業(yè)行為,它以對學(xué)生的錯誤行為予以處罰而達到警戒其未來為目的?!敖逃龖徒洹币恢笔墙逃缬懻摰臒狳c話題,許多學(xué)者都對教育懲戒做了非常有意義的探討,對教育懲戒理論的研究圍繞著“體罰”展開,二者由統(tǒng)一到分離也標(biāo)志著相關(guān)理論的逐漸成熟。在教育發(fā)展的早期階段教育懲戒等同于體罰,忽略了學(xué)生的個體需求;文藝復(fù)興之后,教育界開始反對濫用體罰,主張在教育懲戒中體現(xiàn)人文精神;進入現(xiàn)代社會,教育懲戒逐漸與體罰分
2、離,教育懲戒被國家法律所規(guī)范。筆者綜合這些理論,認為教育懲戒適用于德育,是中學(xué)德育的一種必要手段。筆者從規(guī)范行為、加速思想品德的內(nèi)部構(gòu)建、維護良好的德育環(huán)境三方面闡述了教育懲戒對中學(xué)德育的作用。接著,筆者以中學(xué)德育為基點,結(jié)合中學(xué)德育中教育懲戒作用的發(fā)揮現(xiàn)狀,探討中學(xué)德育中阻礙教育懲戒作用充分發(fā)揮的現(xiàn)實原因,例如,法律法規(guī)的界定不明、實施過程中人文關(guān)懷的缺失。最后,根據(jù)理論依據(jù)和現(xiàn)實狀況,筆者圍繞實施教育懲戒的條件、實施教育懲戒的具體措
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