合作學習在高中通用技術教學中的應用研究.pdf

1、世界上很多發(fā)達國家都普遍采用合作學習這種富有創(chuàng)意和實效的教學理論和策略體系。在西方學校的課堂教學中，合作學習早已成為主要的教學組織形式?！昂献鲗W習”是一種“旨在促進學生在異質(zhì)小組互助合作，達成共同的學習目標，并以小組的總體成績?yōu)楠剟钜罁?jù)的教學策略體系”。合作學習可以促進學生之間的相互交流、共同發(fā)展，促進師生教學相長。它能夠幫助改善課堂內(nèi)的社會心理氛圍，比較全面地提高學生的學習興趣，并促進學生們良好的認知方面的心理品質(zhì)的形成。
　　

2、本研究探討在通用技術教學中如何應用合作學習，并用實驗來驗證。以期通過對合作學習在高中通用技術教學中的應用研究，構(gòu)建通用技術學科的合作學習的應用模式和策略，提高學生的學習興趣和通用技術學習成績，培養(yǎng)學生的合作意識和能力，改善學生的人際交往能力，使學生充分發(fā)展。并且促進通用技術學科教學，完善通用技術學科建設。
　　第一部分為課題的基本陳述。包括選題的緣由、目的和意義、方法和思路；第二部分采用問卷進行現(xiàn)狀調(diào)查，分析在通用技術教學中開展合