固原市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀、問題及對策研究.pdf

1、教育技術(shù)作為教育改革的制高點和突破口，深受廣大研究者和實踐者的重視和關(guān)注。為此國家教育部頒布《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，來提高我國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平，促進教師專業(yè)能力的發(fā)展。本文正是在此背景下，以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，采用文獻分析法、調(diào)查法、訪談法、座談法、歸納和演繹法等教育科學(xué)研究方法，對固原市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀、問題和對策進行了深入的分析和大膽的探索。全文共分六個部分： 第一部分為緒論，簡要地闡述了論文

2、的選題背景，國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀以及研究的對象、目的和意義，論文研究的思路與方法等。該研究對豐富和發(fā)展固原市師資教育理論，促進固原市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的全員可持續(xù)性培養(yǎng)，以及對加強固原市中小學(xué)教師教育技術(shù)理論能力與應(yīng)用能力的同步培養(yǎng)有著非常重要的意義。 第二部分是對中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)的解讀。從意識與態(tài)度、知識與能力、應(yīng)用與創(chuàng)新和社會責(zé)任四個方面進行解讀。 第三部分探討中小學(xué)教師具備教育技術(shù)能力的現(xiàn)實意義?？?/p>

3、概括為教師具備教育技術(shù)能力是推進教育信息化的關(guān)鍵、是教師專業(yè)化的體現(xiàn)、是教師開展新課程改革的必然要求、為進一步接受繼續(xù)教育奠定基礎(chǔ)以及有利于優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。 第四部分是固原市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀及存在的問題。通過初步走訪調(diào)研、問卷調(diào)查、訪談和座談等方法，對隨機選取的60所學(xué)校教師教育技術(shù)能力做了大量的調(diào)查研究，總結(jié)出該市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力存在的主要問題。 第五部分是對策研究。針對發(fā)現(xiàn)的問題，提出了七

4、條切實可行的對策，具體為解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，提高對教育技術(shù)能力培養(yǎng)重要性的認(rèn)識；增強教育信息化意識，加強教師對教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)；加強教育技術(shù)的環(huán)境建設(shè)，滿足教學(xué)的正常需求；營造教育技術(shù)應(yīng)用氛圍，調(diào)動教師學(xué)習(xí)教育技術(shù)能力的自覺性；加強城鄉(xiāng)學(xué)校的互助合作，為培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的教育技術(shù)能力創(chuàng)造條件；完善培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，為全面提高教師教育技術(shù)能力奠定基礎(chǔ)；加強師范生教育技術(shù)能力的培養(yǎng)，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)新型教師等幾方面，以期對促進固原市中小學(xué)教師的教育技術(shù)