任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)在國(guó)際護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、學(xué)校代碼：幽分類號(hào)：魚(yú)塑研究生學(xué)號(hào)：!Q星QQ窒QQZ壘Q墨Z圣密級(jí)：五東北埽葒大孽碩士學(xué)位論文任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)在國(guó)際護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究ExperimentalResearchonTaskbasedEFLTeachingtoInternationalNursingMajor作者：劉威指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：學(xué)位類型：蔡清華副教授教育碩士學(xué)科教學(xué)(英語(yǔ))教育碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2011年9月摘要最近幾年，隨著國(guó)際化

2、的發(fā)展進(jìn)程的加快，在中等職業(yè)學(xué)校中，專業(yè)設(shè)置也發(fā)生了相應(yīng)變化，國(guó)際護(hù)理專業(yè)就是在這樣的社會(huì)大背景下新開(kāi)設(shè)的一個(gè)專業(yè)，其學(xué)制為三年。國(guó)際護(hù)理專業(yè)要求學(xué)生在知識(shí)獲得方面既要通曉護(hù)理專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也要求該專業(yè)的學(xué)生掌握英語(yǔ)應(yīng)用能力。因此在課程設(shè)置中，英語(yǔ)被定為此專業(yè)的必修課，另外，國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷教育中，基礎(chǔ)英語(yǔ)教育不能缺少。那么在實(shí)際的國(guó)際護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)中要求注重培養(yǎng)英語(yǔ)的實(shí)際交際應(yīng)用能力，以適應(yīng)將來(lái)就業(yè)時(shí)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的應(yīng)用能力的需求。任

3、務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)是設(shè)定一個(gè)任務(wù)(task)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言。這種教學(xué)理念打破了英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法教學(xué)和實(shí)際運(yùn)用相割裂、語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義相割裂的傳統(tǒng)模式。任務(wù)型教學(xué)就是教師依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。因?yàn)橥庹Z(yǔ)教學(xué)包含不同層次的內(nèi)容，并非簡(jiǎn)單的句子分析和句意理解。只有結(jié)合語(yǔ)境才能發(fā)揮其真正的交際功能。綜合因素筆者欲將任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)方法應(yīng)用在國(guó)際護(hù)理英語(yǔ)教

4、學(xué)中，用實(shí)驗(yàn)研究其方法的可行性。傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在諸多弊端，其中之一就是很難引起學(xué)生的興趣，特別是對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)綜合水平不高，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)面臨更多的困難，容易喪失對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信和興趣。本文的研究目的就是通過(guò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)造，著眼于學(xué)生的內(nèi)在，從內(nèi)部激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛能，更有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言、思維能力及學(xué)習(xí)的自主性。筆者所在的學(xué)校長(zhǎng)春市第二中等專業(yè)學(xué)校屬于中等職業(yè)教育。國(guó)際護(hù)理專業(yè)于2007年在

5、本校開(kāi)設(shè)。筆者對(duì)長(zhǎng)春市第二中等專業(yè)學(xué)校的兩個(gè)08級(jí)國(guó)際護(hù)理進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，參與者共計(jì)168名學(xué)生。本論文共分五個(gè)部分：第一部分，主要論述的是問(wèn)題的研究背景、意義，并在此基礎(chǔ)上提出本論文的假設(shè)部分。第二部分，闡述了任務(wù)型教學(xué)的定義、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、原則、理論基礎(chǔ)以及國(guó)內(nèi)和國(guó)外關(guān)于任務(wù)型教學(xué)研究的實(shí)際的有意義的結(jié)果和現(xiàn)狀。第三部分，為本論文的主要的部分，包括實(shí)驗(yàn)研究的目的和方法、實(shí)驗(yàn)的主要對(duì)象、與問(wèn)題相關(guān)的問(wèn)卷，及對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)結(jié)果分析情