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1、該文采用調(diào)查研究的方法,在預(yù)備調(diào)查的基礎(chǔ)之上編制七點(diǎn)問卷,對(duì)創(chuàng)造性個(gè)性特征進(jìn)行調(diào)查研究.該研究隨機(jī)選取小學(xué)教師300人,對(duì)246份有效答卷通過描述統(tǒng)計(jì)、因子分析和方差分析.總的來說,小學(xué)教師對(duì)創(chuàng)造性個(gè)性特征的認(rèn)識(shí)與心理學(xué)專業(yè)人員的觀點(diǎn)比較接近,但由于傳統(tǒng)價(jià)值觀念的影響和本身的職業(yè)特點(diǎn)等的影響,使小學(xué)教師對(duì)這個(gè)問題的看法有一定的特異性.他們較為強(qiáng)調(diào)符合傳統(tǒng)價(jià)值觀的個(gè)性特征的重要性,認(rèn)為樂群性是重要的創(chuàng)造性個(gè)性特征群,而對(duì)獨(dú)立、敢為和幽默等
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