新《綱要》下山東省普通本科院校公共體育課程教學大綱的比較研究.pdf

1、2002年8月教育部頒布了新的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》。它是國家對大學生在體育課程方面的基本要求，是新時期普通高等學校制訂體育課程教學大綱，進行體育課程建設和評價的依據(jù)。新《綱要》在實施過程中必然會遇到很多困難，出現(xiàn)許多問題，有必要進行研究和解決。
　　 本文把山東省普通本科院校公共體育課程教學大綱作為研究對象，通過對隨機抽樣的21所高校進行研究，總結新《綱要》實施6年來的成功經(jīng)驗和不足，提出相應的建議，為山東省

2、普通本科高校更好的進行體育課程改革提供參考依據(jù)。
　　 本課題通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法，對隨機抽取的21所高校進行調(diào)查，研究結果表明：
　　 山東省普通高等學校體育教學大綱都是在新《綱要》頒布之后制定并實施的，絕大多數(shù)高校都根據(jù)新《綱要》的要求制定了本校的體育課程教學大綱，并根據(jù)新《綱要》的要求制定了相應的基本目標和發(fā)展目標。但心理健康目標和社會適應目標完成情況不理想。各高校的必修課和選

3、修課學時數(shù)差異大。體育課程形式與組織基本相同，大部分院校給予學生選擇課程內(nèi)容的自由。有一半多的院校能夠做到自主選擇任課教師，僅有一所高校能夠完全實行“三自主”選課。傳統(tǒng)項目在高校體育教學中仍點有較大比重。各高校開設選項課的數(shù)量不均衡，各專項的教學內(nèi)容沒有考慮與中學的銜接。保健體育課的開設狀況不理想。山東省普通高校體育課堂教學班人數(shù)情況不容樂觀。大部分高校體育課人數(shù)超出了新《綱要》的要求。大多數(shù)高校仍采用傳統(tǒng)的評價方式。學生體育課的學習評