我國普通高等院校跆拳道教練員隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查與分析.pdf

1、跆拳道作為一項在我國發(fā)展時間并不長的體育項目，在近些年也有了長足的進步，并在奧運動會上斬金奪銀。隨著跆拳道運動在高校的迅速發(fā)展，從長遠考慮，盡快培養(yǎng)和造就一支結(jié)構(gòu)合理有豐富實踐經(jīng)驗及掌握先進理論和方法的高校跆拳道教練員隊伍十分重要。因此，在當前形勢下，對高校跆拳道教練員現(xiàn)狀的研究作為培養(yǎng)高校跆拳道教練員的一項基礎性工作，將對我國高校高水平跆拳道教練員的培養(yǎng)和使用提供客觀的依據(jù)，對促進我國高校高水平跆拳道教練員培養(yǎng)工作的健康、快速發(fā)展，推

2、動高校跆拳道運動水平的提高也具有理論研究價值和一定的現(xiàn)實意義。 本研究以率隊參加2007年在華北電力大學舉辦的第三屆全國大學生跆拳道錦標賽的63名高校跆拳道教練員為研究對象，遵循體育科研方法和社會調(diào)查方法有關問卷設計的要求，通過咨詢專家反復修改后，設計了跆拳道教練員調(diào)查問卷，調(diào)查問卷采用現(xiàn)場發(fā)放、現(xiàn)場回收的方式，并進行了信度效度檢驗。本研究從高校跆拳道隊教練員隊伍的基本狀況、運動經(jīng)歷、執(zhí)教動機、崗位培訓情況、科學化訓練程度、科研

3、情況、專職化程度等八個方面對進行了較為詳盡對分析與討論，進而得出結(jié)論與建議。 一、結(jié)論 (1)我國高校跆拳道教練員男性較多；年齡結(jié)構(gòu)以年輕人為主；學歷主要由本科構(gòu)成；職稱結(jié)構(gòu)偏低；裁判等級偏低；教練員大部分來源于體育院校。 (2)我國高校跆拳道教練員大部分缺乏專業(yè)運動經(jīng)歷；從事專業(yè)訓練年限也比較短；絕大部分無運動等級。 (3)我國高校跆拳道教練員大部分沒有執(zhí)教過高級別運動隊；執(zhí)教年限也較短；由于經(jīng)費不足、

4、跆拳道比賽不多等原因嚴重影響跆拳道教練員帶隊參加比賽。 (4)我國高校跆拳道教練員大部分接受過崗位培訓，培訓主要以省級為主；參加過培訓的教練員都認為培訓對教學與訓練有很大幫助，培訓效果比較顯著；培訓的經(jīng)費主要由學校提供。 (5)我國高校跆拳道教練員的執(zhí)教動機主要是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的大學生跆拳道運動員，同時鍛煉和提高自己的執(zhí)教水平。 (6)我國高校跆拳道教練員大部分能夠針對本隊的實際情況制定訓練計劃；制定訓練計劃時能夠

5、重視恢復措施和訓練過程控制；在訓練中都采用恢復手段，但手段較單一。 (7)我國高校跆拳道教練員發(fā)表有關跆拳道方面的文章、參與有關跆拳道方面研究的課題都不多；堅持每次訓練后寫小結(jié)的也是很少一部分；絕大部分教練員都能做到經(jīng)常運用計算機。 (8)我國高校跆拳道教練員多數(shù)為兼職，大部分教練員認為教學任務對其訓練工作有嚴重影響。 二、建議 (1)加強青年跆拳道教練員的培養(yǎng)，提高跆拳道教練員隊伍整體素質(zhì)建議當前各高校

6、設立諸如“青年培養(yǎng)專用基金”，資助青年跆拳道教練員出去學習、專業(yè)培訓或引進聘請國內(nèi)外的優(yōu)秀跆拳道教練員或?qū)＜业染唧w手段，來提高教練員隊伍素質(zhì)，相互學習交流，取長補短。采用多渠道、多方式的培養(yǎng)形式，建立理想的崗位培訓體系，促進跆拳道教練員綜合素質(zhì)的全面提高。 (2)改革管理模式，鋪就人才引進的便捷通道為適應高等教育改革的要求，建議破除原有的單一人才引進方式，應積極創(chuàng)新人才引進模式，大膽拓展引進渠道，招攬優(yōu)秀人才任教。 (3