中學(xué)生記憶參照效應(yīng)及其影響因素的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、分類號(hào)——學(xué)校代碼!壁量絲密級(jí)——學(xué)號(hào)—200709—020041中學(xué)生記憶參照效應(yīng)及其影響因素的實(shí)驗(yàn)研究ExperimentaIStudyonMemory‘_。referenceEffectinAdolescentanditsInfluentiaIFactorS研究生姓名璧查指導(dǎo)教師姓名、職稱逮鑒型塾撞學(xué)科專業(yè)塞墾魚塾直：蘭堡鱟研究方向△整魚整金垡塞星湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一一年三月摘要fPlIIIIll111111Pr

2、llIIIIIIIIPII陰Y1911444本文采用R／K判斷范式，比較中學(xué)生在自我參照、朋友參照、母親參照、語義參照條件下的記憶效果，目的在于探討中學(xué)生的記憶參照效應(yīng)及親密度、形容詞類型(褒貶義)對(duì)其記憶參照效應(yīng)的影響。實(shí)驗(yàn)一采用4(參照對(duì)象：自我參照、母親參照、朋友參照、語義參照)木2(反應(yīng)方式：R反應(yīng)、K反應(yīng))的混合設(shè)計(jì)，其中反應(yīng)方式均為組內(nèi)變量，參照對(duì)象為組間變量，因變量指標(biāo)為正確再認(rèn)率，實(shí)驗(yàn)后使用lOS量表分別測(cè)量母親、最好的

3、朋友與自我的親密度。實(shí)驗(yàn)二采用4(參照對(duì)象：自我參照、母親參照、朋友參照、語義參照)木2(形容詞類型：褒義詞、貶義詞)的混合設(shè)計(jì)，其中形容詞類型和參照對(duì)象均為組間變量，因變量指標(biāo)為正確再認(rèn)率，實(shí)驗(yàn)后使用10S量表分別測(cè)量母親、最好的朋友與自我的親密度。實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)R／K判斷、參照組的主效應(yīng)顯著，R／K判斷與參照組的交互作用顯著，朋友參照組、自我參照組、母親參照組的R反應(yīng)正確率顯著高于語義參照組，朋友參照組的R反應(yīng)正確率顯著高