一對一數字化環(huán)境下協作學習研究與設計.pdf

1、本篇論文以上海市洛川學校為主要實驗點，以課題研究為導向，結合上海其他中小學的一對一數字化學習開展情況和電子書包使用情況，經過為期一年多的研究，通過走訪實驗點學校、參與到實驗學校的課堂中，跟蹤英特爾一對一未來教育項目等方式，搜集了大量的資料和課堂案例并通過英特爾公司了解到一對一數字化學習的最新發(fā)展情況。
　　 文章主要介紹了一對一數字化學習環(huán)境下協作學習的開展情況，通過參與到課堂聽課評課并和老師們一起設計、研討案例，總結了用小電腦

2、開展一對一協作學習的一些特點，設計原則和教學優(yōu)勢等。通過對大量案例的初步分析以及優(yōu)秀案例的詳細分析，總結這些案例的主要內容和特點，列舉出一對一數字化環(huán)境下有利于開展協作學習的平臺和工具，比如Moodle、百會、高級思維工具等；通過對課堂教學活動的觀察和分析，歸納出一對一數字化協作學習的基本設計流程以及在教學過程中用到的一些策略。綜合一對一數字化協作學習的這些特點和中小學的實際情況嘗試開發(fā)出了一對一數字化環(huán)境下的協作學習模式并對這一模式作