初中英語任務(wù)型教學(xué)模式的理論與實踐研究.pdf

1、隨著世界交流的日益頻繁，國際化步伐的日益加快，英語在這一世界潮流中扮演的角色也愈來愈重要。在我國，基礎(chǔ)教育中的英語教育也隨著改革開放的步伐不斷成熟完善，取得了許多寶貴的經(jīng)驗。與此同時，英語教學(xué)的觀念、目標、內(nèi)容、手段、評價等方面也必然要進行重大改革，從而實現(xiàn)知識體系與語言能力發(fā)展，知識素養(yǎng)與人文精神的最佳結(jié)合?；A(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成是在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略

2、和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。課程特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)作精神。任務(wù)型課堂教學(xué)模式就是建立在這種思想上的以促進學(xué)生主動發(fā)展為宗旨的新型教學(xué)模式。 因此，英語教學(xué)倡導(dǎo)注重學(xué)用結(jié)合的新型教學(xué)途徑，即英語教學(xué)任務(wù)型教學(xué)，它根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計各種交際。自我表達的任務(wù)通常以小組為單位，讓學(xué)生通過完成

3、任務(wù)進行學(xué)習(xí)，從而達到運用語言的目的。這種教學(xué)形式讓英語課堂教學(xué)全方位開放，氣氛活躍，適用于聽、說、讀、寫、各個環(huán)節(jié)，真正能體現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。其最大的特點是教師從“學(xué)”的角度來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生的學(xué)法決定教師的教法。課堂教學(xué)要圍繞“任務(wù)”進行設(shè)計，其各個環(huán)節(jié)都要貫穿任務(wù)目標。這個任務(wù)并不是簡單的羅列要求學(xué)生完成的活動或作業(yè)，而是一節(jié)課，首先要有總目標任務(wù)，將總目標任務(wù)按一定的要求細化，分成子目標，分層遞進，調(diào)動學(xué)生主動參與，從