網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)德育課程研究.pdf

1、德育課程作為道德教育內(nèi)容的系統(tǒng)化載體，是德育目標(biāo)最終得以實(shí)現(xiàn)的重要中介，其內(nèi)容、性質(zhì)及存在的合理性等問(wèn)題，一直是我國(guó)教育界研究的熱點(diǎn)問(wèn)題?；ヂ?lián)網(wǎng)作為信息時(shí)代的核心技術(shù)革命，正以不可阻擋之勢(shì)沖擊著人類生活的各個(gè)領(lǐng)域。它給人類的傳播活動(dòng)和改造社會(huì)提供了技術(shù)支持，但對(duì)人類的消極影響也是巨大的。隨著城市生活水平的提高和中學(xué)校園網(wǎng)的開通，上網(wǎng)的中學(xué)生越來(lái)越多，中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、交友方式和生活方式都打上了網(wǎng)絡(luò)的烙印。受其影響，我國(guó)中學(xué)德育課程既面臨

2、著許多新的發(fā)展機(jī)遇，又面臨著巨大的挑戰(zhàn)。然而，到目前為止，國(guó)內(nèi)學(xué)者的研究大多集中在網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)校德育的影響上，涉及德育課程的研究卻很少，為此，筆者選取“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)德育課程研究”這個(gè)題目進(jìn)行研究。本文在對(duì)幾所中學(xué)問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，從網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)德育課程的正面影響入手，闡述了網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)德育課程產(chǎn)生的負(fù)面影響，剖析出現(xiàn)行德育課程的發(fā)展滯后于社會(huì)、以網(wǎng)絡(luò)為媒介實(shí)施德育課程的艱難性和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育工作者應(yīng)有素養(yǎng)的缺乏等因素是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)德育課程問(wèn)題