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1、醫(yī)學(xué)綜合課程價(jià)值取向是在醫(yī)學(xué)綜合課程價(jià)值觀的支配下,對(duì)醫(yī)學(xué)綜合課程較為直接和集中的認(rèn)識(shí)和把握,它是醫(yī)學(xué)綜合課程價(jià)值觀與醫(yī)學(xué)綜合課程實(shí)踐之間的中介環(huán)節(jié),目前我國(guó)醫(yī)學(xué)教育界對(duì)這一方面的研究很少。 本文首先在總結(jié)當(dāng)前人們對(duì)綜合課程概念認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)醫(yī)學(xué)綜合課程的屬性進(jìn)行分析,試著給醫(yī)學(xué)綜合課程下了初步的定義;然后分析了課程綜合化思想的產(chǎn)生、發(fā)展,總結(jié)了20世紀(jì)課程價(jià)值取向的演變特征,并對(duì)20世紀(jì)醫(yī)學(xué)綜合課程改革進(jìn)行回顧與評(píng)價(jià)從中 獲
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