基于初中生心理發(fā)展水平的數(shù)學(xué)教學(xué)情境設(shè)計.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、數(shù)學(xué)教學(xué)情境作為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一個要素，是目前數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一個重要的關(guān)注點。教學(xué)情境的設(shè)計是教學(xué)設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，一個優(yōu)化的、充滿情感和理智的教學(xué)情境，是激勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的根本保證。設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)情境作為加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活經(jīng)驗聯(lián)系的重要手段，也因此被廣泛地使用在我們的課堂教學(xué)之中。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教師的教學(xué)方法與技能、學(xué)生心理發(fā)展水平都影響教學(xué)情境設(shè)計。 本文以新課程為背景，針對數(shù)學(xué)教學(xué)情境設(shè)計在我國實際數(shù)學(xué)教學(xué)

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