網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式的研究.pdf

1、內(nèi)容摘要改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)改革盡管取得了不小的成績(jī)，但是廣大教育工作者普遍反映整個(gè)教學(xué)改革并沒(méi)有取得很大的突破。原因在哪兒呢?我們認(rèn)為，主要問(wèn)題在于，作為學(xué)習(xí)過(guò)程主體的學(xué)生如果在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終處于比較被動(dòng)的地位，就難以培養(yǎng)出創(chuàng)造型人才，這也是傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式的最大弊端?，F(xiàn)在倡導(dǎo)和推行的素質(zhì)教育的核心就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這既需要探究式教學(xué)，更需要一個(gè)行之有效的教學(xué)模式。本文認(rèn)為將高中數(shù)學(xué)探究式

2、教學(xué)模式與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境加以整合而進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革可以是一個(gè)突破口。借助快速發(fā)展的信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)輔助教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)改革，具有非常重要的意義。 本文首先對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)改革做了分析，指出了探究式教學(xué)的必要性。然后討論了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和數(shù)學(xué)課程整合的可行性、網(wǎng)絡(luò)化數(shù)學(xué)教學(xué)的基本情況，并在探究式教學(xué)模式建構(gòu)理論基礎(chǔ)上，提出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式。本文研究的是：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，使高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)能夠有效實(shí)施的一套可行的模