基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站下平面幾何探究教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的本質(zhì)是一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)資源的專題研究、協(xié)作式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，它通過在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，向?qū)W習(xí)者提供大量的專題學(xué)習(xí)資源和協(xié)作學(xué)習(xí)交流工具，讓學(xué)習(xí)者自己選擇和確定研究的課題或項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，自己收集、分析并選擇信息資料，應(yīng)用知識(shí)，去解決實(shí)際問題。它強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)者主體性的探索、研究、協(xié)作來求得問題解決，從而讓學(xué)習(xí)者體驗(yàn)和了解科學(xué)探索過程，提高學(xué)習(xí)者獲取信息、分析信息、加工信息的實(shí)踐能力和培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識(shí)與信息素養(yǎng)。 數(shù)學(xué)是人類在生產(chǎn)生

2、活中所形成的對(duì)數(shù)量關(guān)系與空間關(guān)系的抽象，幾何著重對(duì)事物內(nèi)部以及事物之間的空間關(guān)系(離不開數(shù)量關(guān)系)進(jìn)行探索。幾何課程是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)于幫助學(xué)生掌握幾何知識(shí)，培養(yǎng)抽象思維能力，有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維全面發(fā)展有重要意義。借助多媒體與網(wǎng)絡(luò)，通過教師合理利用資源、設(shè)計(jì)軟件，變抽象復(fù)雜的內(nèi)容為直觀形象，學(xué)生易于理解的內(nèi)容。這有利于突破學(xué)科教學(xué)重、難點(diǎn)。因此，積極嘗試開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)幾何課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)研究，對(duì)探索出適合初中數(shù)學(xué)教育的

3、教學(xué)模式具有重要意義。 本研究主要采用的是單因素兩水平等組實(shí)驗(yàn)研究方法。在認(rèn)知主義及探究教學(xué)的理論指導(dǎo)下，并結(jié)合專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站探究教學(xué)設(shè)計(jì)案例一《有趣的鑲嵌》。選取內(nèi)蒙古赤峰市元寶山區(qū)平莊礦區(qū)中學(xué)初二年級(jí)(6)(7)作為被試，進(jìn)行了為期1個(gè)月的實(shí)驗(yàn)研究。在對(duì)實(shí)驗(yàn)研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，可初步得到以下結(jié)論： 1、在創(chuàng)新意識(shí)方面：學(xué)生的思路開闊了，思維的角度多樣化，他們可以發(fā)

4、現(xiàn)許多新問題，得到許多新結(jié)果。 2、在學(xué)習(xí)興趣方面：用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站與探究教學(xué)相結(jié)合的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效率。 3、學(xué)習(xí)方式：基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站下的探究式教學(xué)為學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新潛能創(chuàng)造了寬松環(huán)境，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)成果主要不是知識(shí)的積累，而是創(chuàng)造能力的提高。同時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況自主選擇課題開展多種多樣的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，這一切，都意味著學(xué)