專題學(xué)習網(wǎng)站在傳感器教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，為人們的工作方式、學(xué)習方式和生活方式帶來了前所未有的沖擊。網(wǎng)絡(luò)憑借其信息存儲容量大、表現(xiàn)形式多樣化、高度共享性和擴展性以及交流實時性和便利性等獨特的優(yōu)勢在教育領(lǐng)域中得到日益廣泛的應(yīng)用。目前，以專題學(xué)習網(wǎng)站為主要形態(tài)的教學(xué)資源的設(shè)計開發(fā)己經(jīng)初見端倪，并日益顯示出蓬勃發(fā)展的生機。 本課題立足于傳感器教學(xué)，設(shè)計并開發(fā)本專題學(xué)習網(wǎng)站，并將其應(yīng)用到課堂教學(xué)實驗中，通過X-S平面分析模型、t檢驗，對專題學(xué)習網(wǎng)站的應(yīng)用

2、情況與效果進行了分析和研究。 全文共分七部分，結(jié)構(gòu)如下： 第一章闡明課題的研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容、研究步驟和方法。 第二章分析了本研究所應(yīng)用的基礎(chǔ)理論，并闡明這些理論對設(shè)計專題學(xué)習網(wǎng)站的指導(dǎo)作用。 第三、四兩章探討傳感器專題學(xué)習網(wǎng)站的教學(xué)設(shè)計。 第五、六兩章論述傳感器專題學(xué)習網(wǎng)站在教學(xué)中的應(yīng)用與效果研究。作者介紹了實驗設(shè)計，實驗過程，并對實驗數(shù)據(jù)進行了系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，最后對專題學(xué)習網(wǎng)站

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