高中美術(shù)活動(dòng)課程教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng).pdf

1、綜觀中外美術(shù)教育發(fā)展的歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，人類的美術(shù)教育是為了不斷適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的變化，圍繞培養(yǎng)什么樣的美術(shù)人才的目標(biāo)，在教育形式、內(nèi)容和方法等方面，也不斷地發(fā)展變化，走向更深的層次。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的到來(lái)，僅靠積累與繼承的美術(shù)教育已不再適應(yīng)時(shí)代的要求，必須轉(zhuǎn)移到以開發(fā)審美智力、培養(yǎng)主觀表現(xiàn)的創(chuàng)作方法與能力為中心的方面來(lái)。高中階段不僅是知識(shí)技能的再造階段，也是知識(shí)技能的繼續(xù)生產(chǎn)階段，在走向更深層次的學(xué)習(xí)研究中，更應(yīng)培養(yǎng)的是高中生具有

2、獨(dú)立思考的創(chuàng)造性思維能力。 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的定義異彩分呈，但普遍認(rèn)為“新穎與獨(dú)創(chuàng)”、“獨(dú)立完成”是其最顯著的特征。創(chuàng)新離不開思維，思維是大腦借助于語(yǔ)言，對(duì)客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律的間接與概括地反映。良好的思維品質(zhì)應(yīng)包括思維的廣闊性、深刻性、獨(dú)立性、批判性、邏輯性、靈活性和敏捷性。創(chuàng)新精神的前提是具備一定的創(chuàng)造思維，而創(chuàng)造思維是創(chuàng)造活動(dòng)的核心，他是具有創(chuàng)建性的思維。通過這種思維，不僅能夠揭示客觀事物的本質(zhì)及其內(nèi)在聯(lián)系，而且，在此

3、基礎(chǔ)上能夠產(chǎn)生新穎的、獨(dú)創(chuàng)的、有思維意義的成果；實(shí)踐能力則需要你有一定的知識(shí)、技能的儲(chǔ)備，這種儲(chǔ)備是后天你對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)發(fā)展而得來(lái)的。美術(shù)是可視性的藝術(shù)，是現(xiàn)實(shí)生活在學(xué)習(xí)者頭腦中反映的產(chǎn)物。它的可視性特征告訴我們：一切美好的美術(shù)創(chuàng)造都必須依賴人對(duì)客觀世界的觀察與體驗(yàn)，再通過豐富的聯(lián)想，通過視覺發(fā)散性加工、轉(zhuǎn)化，以適當(dāng)?shù)拿浇閬?lái)完成。 那么高中美術(shù)教育的主要任務(wù)應(yīng)該是創(chuàng)設(shè)一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的良好環(huán)境。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是新時(shí)代人才的重

4、要特質(zhì)，這種特質(zhì)在高中教育中，主要的途徑是活動(dòng)教育。當(dāng)然，高中美術(shù)活動(dòng)教育不光是實(shí)現(xiàn)美術(shù)專業(yè)人才的美術(shù)創(chuàng)造價(jià)值，它更是高中生繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向社會(huì)，實(shí)現(xiàn)綜合價(jià)值的重要環(huán)節(jié)。通過提供良好的環(huán)境條件，能提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)高中學(xué)生的首創(chuàng)精神，首先要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主和諧的外因環(huán)境，它應(yīng)該具有以下特征：對(duì)文化技能刺激的開發(fā)性；強(qiáng)化創(chuàng)造性和多樣性；承認(rèn)失敗的價(jià)值；保護(hù)學(xué)生的好奇心、自尊心和自信心。 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，除要?jiǎng)?chuàng)設(shè)

5、和利用含有以上特征的外因環(huán)境外，還需要有效地幫助高中生形成關(guān)于創(chuàng)造的價(jià)值觀、動(dòng)態(tài)的知識(shí)觀和積極的審美觀的內(nèi)因環(huán)境。這些觀念不僅能構(gòu)成更深層次的有利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力發(fā)展的精神環(huán)境，而且還會(huì)成為改革傳統(tǒng)教育的動(dòng)力。由此我們可以認(rèn)為，就高中美術(shù)教育而言，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的最佳體現(xiàn)是被培養(yǎng)者的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的最大發(fā)揮。而創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)既需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的外因環(huán)境，又需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“知"的認(rèn)識(shí)和理解，從而建立一個(gè)能充分