初中歷史學(xué)科開放性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系之研究.pdf

1、新的義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求：歷史學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)必須改變過去那種以甄別、選拔為主要目的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為核心、注重學(xué)生的個(gè)性差異的評(píng)價(jià)觀。作為中學(xué)歷史教育工作者，我們有責(zé)任和義務(wù)在具體的教學(xué)工作中認(rèn)真加以貫徹和實(shí)施。 筆者所在學(xué)校于2002年秋季進(jìn)入新課程改革，自2005年秋季起，學(xué)校承擔(dān)了安徽省教育科研課題——《促進(jìn)初中學(xué)生全面發(fā)展的有效評(píng)價(jià)方式研究》，筆者個(gè)人承擔(dān)了該課題的子課題——《初中歷史學(xué)科開放性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體

2、系研究》。經(jīng)過近兩年的實(shí)驗(yàn)研究，最終形成了該論文。 本文在認(rèn)真分析了國(guó)內(nèi)外教育評(píng)價(jià)研究動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)闡述了初中歷史學(xué)科開放性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系研究的內(nèi)涵、研究的主要目標(biāo)、內(nèi)容及其特點(diǎn)，并在多元智能理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和后現(xiàn)代主義理論及其評(píng)價(jià)觀的指導(dǎo)下，結(jié)合我校初中歷史教學(xué)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出了在初中歷史教育中進(jìn)行開放性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系研究的具體方案，并付諸實(shí)施。在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，本文對(duì)具體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，并得出