新時期河南省普通高校高水平運動隊發(fā)展研究.pdf

1、伴隨我國第十一個教育規(guī)劃綱要目標的順利實現(xiàn),第十二個教育規(guī)劃綱要的頒布實施,我國教育事業(yè)取得了飛速發(fā)展,高校高水平運動隊伍的建設也發(fā)生著極大變化。我國開展普通高校高水平運動隊已有二十多年的歷史,取得巨大成就的同時又面臨著嚴峻的考驗,特別是改革開放以來,計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉化,迫使就業(yè)機制的調整,使得普通高校高水平運動隊的招生、管理、就業(yè)面臨更大挑戰(zhàn)。充分總結成功經(jīng)驗、探究制約發(fā)展因素,更有助于普通高校高水平運動隊伍的健康發(fā)展。本選題以新

2、時期河南省五所普通高校高水平運動隊發(fā)展為研究對象,對院校的招生、管理、就業(yè)狀況進行分析研究,得出河南省擁有招收高水平運動員資格院校在新時期發(fā)展過程中的成績與不足。
　　在招生方面,新時期河南省擁有招收高水平運動員資格院校的變化,由于院校的增加,加劇了生源的競爭,使得各院校招收到的高水平運動員魚目混雜,等級水平參差不齊,增加了院校在高水平運動員入校后的管理難度。招收后的生源質量直接影響了院校在項目設置上、教練員配備上、經(jīng)費投入上、競

3、賽體制上的變化。
　　入校后的管理方面,院校的增加、招收生源的擴展,使得院校在項目設置上發(fā)生了調整,各資格院校通過優(yōu)勝劣汰的競爭抉擇形成了自身的優(yōu)勢項目,為高水平運動隊伍的發(fā)展打下了良好的路基。為適應生源擴大后,學生運動員自身不同興趣的需求,入校后的專業(yè)設置,結合運動員發(fā)展實際就業(yè)需要,對專業(yè)知識學習掌握的設置出“培養(yǎng)興趣+積累經(jīng)驗”雙向選擇,各資格院校都努力打造出適合本校高水平運動員發(fā)展的專業(yè)。
　　就業(yè)指導方面,通過對新