高校教師職務(wù)聘任制改革研究.pdf

1、高校教師職務(wù)聘任制改革工作是高校人事制度改革的核心，有力地促進(jìn)了高校改革和發(fā)展。職務(wù)聘任制是高校人力資源管理實(shí)踐的重要組成部分。高校教師職務(wù)聘任工作在一些方面已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展。我國(guó)高校迫切地需要建立起以人力資源管理理論為指導(dǎo)的，與高校發(fā)展實(shí)踐相適應(yīng)的，符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的教師職務(wù)聘任制度。 在實(shí)施“科教興國(guó)”、“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的過程中，我國(guó)高等教育事業(yè)有了長(zhǎng)足發(fā)展，在人事制度改革方面已經(jīng)積累了相當(dāng)

2、的經(jīng)驗(yàn)，但教師的職務(wù)聘任制尚缺乏完善的體制規(guī)范，在實(shí)施過程中與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不夠協(xié)調(diào)。要在高校建立起真正的職務(wù)聘任制，就要以人力資源管理理論為指導(dǎo)，構(gòu)建高校教師從身份管理到崗位管理、從對(duì)教師的管理到對(duì)教師人力資源開發(fā)、從制度約束到制度激勵(lì)的職務(wù)聘任制改革目標(biāo)。對(duì)高校教師的崗位進(jìn)行職務(wù)分析、崗位評(píng)價(jià)，建立起高校教師崗位能力匹配模型，即勝任力素質(zhì)模型。在職務(wù)分析和崗位評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，建立起高校教師績(jī)效考核模型、職務(wù)薪酬體系模型和綜合激勵(lì)機(jī)制