基于電子學(xué)檔的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程監(jiān)控研究.pdf

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的迅速發(fā)展，擴(kuò)大了高等教育的渠道，同時也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題，比如：學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力較低、學(xué)習(xí)積極性不高。如何保障網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量，以促進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育更好地發(fā)展?筆者認(rèn)為，通過在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中對學(xué)習(xí)者實(shí)施有效的學(xué)習(xí)監(jiān)控尤為重要。 本研究通過文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查等方式對目前學(xué)習(xí)監(jiān)控的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，針對目前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)監(jiān)控的不足，分析電子學(xué)檔作為學(xué)習(xí)監(jiān)控工具對促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響和支持；探索了在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)

2、控的策略，提出了基于電子學(xué)檔的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)監(jiān)控模型；依據(jù)模型開發(fā)電子學(xué)檔，然后應(yīng)用于具體的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中；最后對電子學(xué)檔的應(yīng)用情況進(jìn)行分析，驗(yàn)證監(jiān)控模塊的有效性。 文章共分為六章：每一章緒論，包括了問題的提出、研究現(xiàn)狀、研究目的與意義、研究內(nèi)容與方法；第二章對學(xué)習(xí)監(jiān)控和電子學(xué)檔進(jìn)行簡述，分析目前在網(wǎng)絡(luò)教育中進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控的可行性以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中缺乏監(jiān)控的原因；第三章對網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院進(jìn)行調(diào)研，并結(jié)合師生的實(shí)際需求，提出在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行學(xué)

3、習(xí)監(jiān)控的策略；第四章在前一章策略分析的基本上，對電子學(xué)檔進(jìn)行設(shè)計(jì)與開發(fā)，介紹該系統(tǒng)可視化構(gòu)建過程，展示最終實(shí)現(xiàn)功能的界面；第五章對電子學(xué)檔加以應(yīng)用，通過調(diào)查收集應(yīng)用效果的反饋意見，并結(jié)合電子學(xué)檔中的應(yīng)用數(shù)據(jù)，驗(yàn)證監(jiān)控系統(tǒng)的有效性；第六章對整篇論文進(jìn)行總結(jié)，提取本研究的結(jié)論和未來研究的發(fā)展方向。 研究表明：電子學(xué)檔在網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院課程學(xué)習(xí)應(yīng)用中獲得了驗(yàn)證性成功。學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)監(jiān)控有很大的認(rèn)可度。學(xué)生在學(xué)習(xí)積極性、