知識管理視野下高校電子學檔的設計與實現(xiàn).pdf

1、隨著網(wǎng)絡信息技術的迅猛發(fā)展，電子學檔在教育領域扮演著越來越重要的角色，它不僅是一種評價方式，更是一個個性化的學習平臺。電子學檔的應用在一定程度上打破了傳統(tǒng)的教學模式，在教學方式、學習方法、技術應用和學習者個性需要等方面的轉變起了很大的作用。電子學檔在我國中小學教育中應用越來越廣泛，而高校電子學檔的相關研究和應用尚未起步，高校作為一個知識密集型組織，當前仍缺乏對知識進行有效的管理，難以適應知識型社會發(fā)展的需求，因此，本研究基于電子學檔，設

2、計并實現(xiàn)適合高校用戶群體的知識管理模式是一個具有現(xiàn)實意義的嘗試。 本文采用了文獻研究法和快速原型法等研究方法。首先，在理論上對電子學檔的內涵、理論基礎和意義以及知識管理理論進行比較詳細的闡述，探討了基于知識管理理論的電子學檔在高等教育領域的應用價值，解決高校學習型組織實現(xiàn)知識共享與創(chuàng)新等問題。其次，在實踐方面為我國高校用戶群體的學習管理平臺進行了設計和開發(fā)。采用知識管理理論對高校電子學檔進行設計，包括用戶群體、主要功能模塊、數(shù)據(jù)

3、庫和系統(tǒng)框架等方面的設計，并在此基礎上開發(fā)了ELPS系統(tǒng)。 論文主要包括六大部分： 第一部分介紹了研究的時代背景、研究的目的、意義和研究采用的方法。 第二部分對電子學檔及其相關概念、特征、發(fā)展歷程以及教育意義進行了闡述，特別對電子學檔的現(xiàn)狀作了詳細的分析，剖析其局限性并提出對策。 第三部分介紹了知識管理理論。分析了高校知識管理的必要性、知識管理與電子學檔的關系以及它對高校電子學檔設計的意義，論證了知識管理

4、理論對高校電子學檔設計的促進作用。 第四部分是本研究的重點，主要是運用知識管理理論設計ELPS系統(tǒng)。根據(jù)需求分析進行系統(tǒng)主要功能模塊的總體設計，構建出系統(tǒng)的總體框架和功能結構模型，并詳細設計功能模塊的內部過程和結構，最后闡明了系統(tǒng)的整個工作流程。 第五部分提出了ELPS系統(tǒng)的開發(fā)方案，包括開發(fā)工具的選擇、系統(tǒng)的技術框架的確立、知識管理核心技術的運用、系統(tǒng)主要功能模塊的實現(xiàn)過程。另外還分階段測試整個系統(tǒng)，排除各種錯誤。

5、 最后部分為本文結論?？偨Y了本文研究的特色與創(chuàng)新之處，指出本研究中的不足之處明確了后續(xù)研究工作的方向。本論文在理性分析當前電子學檔研究與應用局限性的基礎上，提出將知識管理理論與電子學檔相結合以幫助高校用戶群體解決知識共享與創(chuàng)新問題，這是高校電子學檔研究應用的一個新嘗試。通過設計ELPS系統(tǒng)的總體框架和功能結構模型，并對每個功能模塊的設計進行詳細分析，將系統(tǒng)的設計思想和方案落實到系統(tǒng)的開發(fā)實踐中，采用Dreamweaver等軟件作為開