四川彝族中、小學生漢語習得的中介語分析及對他們英語學習的啟示.pdf

1、當今，全球化作為世界發(fā)展變化的趨勢，在經濟、科技、文化、貿易、交通運輸乃至國際政治和軍事領域已成為不可逆轉的潮流。語言是不同國家人們交流的橋梁，在這些領域中扮演著重要的角色。無論從使用范圍、使用者人口、或是發(fā)展前景等方面來看，英語無疑是最重要的語言。為了能夠提升民族競爭力，各國政府都在大力提倡學習英語。可以說，現(xiàn)在學習英語已經成為各國教育的必修課，而學好英語，能用英語有效地交流更是所有學習者的最終目標。彝族人民聚居的地區(qū)大多都在風光旖旎

2、的山區(qū)，并且蘊含悠久的文化，是開發(fā)旅游資源的絕佳選擇。為了使這些旅游優(yōu)勢能夠走向世界，人才是必需的，尤其是熟練掌握英語這門世界語的人才。
　　 研究者于2009年5月親赴涼山彝族自治州喜德縣進行施測。對兩所雙語教學的中學--喜德縣民族中學和喜德縣中學的初二、初三兩個年級“一類模式”的218名彝族學生進行問卷調查，問卷使用研究者自己設制的經過因素分析證實具有較好效度，內部一致性系數(shù)為0.80的問卷。通過問卷調查表明，在目前絕大多數(shù)

3、情況下，對彝族的英語教學中，授課的主要語言乃是其“第二語言”漢語，其語碼轉換過程為：英語--漢語--彝語。而他們在平時的英語學習過程中，80％的彝族學生是以彝語--漢語--英語的方式在進行學習。對于漢語水平不同的民族學生，英語學習也會受到不同程度的制約。因此，對于彝族學生來說，習得漢語是非常現(xiàn)實及必要的。
　　 因此，研究者對被試漢語習得過程中其中介語的多方面因素進行測量，對他們的英語學習情況也進行了統(tǒng)計。并對喜德縣的兩所小學-

4、-明德小學和賀波洛依茲覺小學的教師進行訪談，以了解小學生對漢語學習的情況。本研究從漢語和彝語的語音和語序兩大方面對這兩種語言進行了對比分析，并得出了彝族中、小學生在習得漢語的過程中產生的彝漢中介語的特點。
　　 根據(jù)所做的調查，通過對所得數(shù)據(jù)定量的分析，對彝族中、小學生學習漢語的中介語有一個較為系統(tǒng)的結論。影響他們漢語習得中介語的因素很多，本研究著重于引起石化因素的研究，并就影響它的學習策略、母語遷移、注意程度、話題、心理距離和

5、相互作用等因素進行了多元回歸觀測。研究表明，對漢語習得影響最大的是母語遷移，其次為注意程度，再者為話題和心理距離，然后是學習策略，最后是相互作用。
　　 通過彝族中、小學生彝漢習得和漢英學習的對比分析，發(fā)現(xiàn)彝、漢、英三種語言之間存在的相似和不同之處，找出了彝族學生漢語習得和英語學習二者之間的相通之處，從而對提高彝族中、小學生學習英語的能力提出了建議；同時也發(fā)現(xiàn)了兩者的不同之處，從中得出較正確的融通之點以幫助他們能更有效率地學習英