常德地區(qū)實習(xí)護(hù)士護(hù)理相關(guān)法律風(fēng)險認(rèn)知現(xiàn)狀及其影響因素研究.pdf

1、目的：
　　了解常德地區(qū)實習(xí)護(hù)士對護(hù)理相關(guān)法律風(fēng)險的認(rèn)知現(xiàn)狀，分析目前存在的問題及其影響因素，以引起護(hù)理教育者及護(hù)理管理者的重視；初步探討常德地區(qū)實習(xí)護(hù)士護(hù)理相關(guān)法律風(fēng)險認(rèn)知的培養(yǎng)策略，為加強(qiáng)常德地區(qū)實習(xí)護(hù)士在醫(yī)學(xué)院校及醫(yī)院實習(xí)階段的法制教育及安全意識的培養(yǎng)提供科學(xué)依據(jù)。
　　方法：
　　采用非實驗性研究，應(yīng)用分層隨機(jī)抽樣法對常德地區(qū)二、三級醫(yī)院連續(xù)實習(xí)7-9個月的520實習(xí)護(hù)士進(jìn)行問卷調(diào)查。運用SPSS18.0軟件對

2、所有數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理和分析，統(tǒng)計學(xué)方法包括統(tǒng)計描述、t檢驗、方差分析、Pearson相關(guān)分析及多元線性回歸分析。P＜0.05視為有統(tǒng)計學(xué)意義，所有P值均為雙側(cè)概率。
　　結(jié)果：
　　1.常德地區(qū)實習(xí)護(hù)士護(hù)理相關(guān)衛(wèi)生法律法規(guī)認(rèn)知的總體平均分為2.12±0.74分。
　　2.75.8％的實習(xí)護(hù)士認(rèn)為學(xué)習(xí)衛(wèi)生法律法規(guī)很重要，23.8%的實習(xí)護(hù)士認(rèn)為重要；58.8%的實習(xí)護(hù)士認(rèn)為自己很需要學(xué)習(xí)衛(wèi)生法律法規(guī)知識，41.2%的實

3、習(xí)護(hù)士認(rèn)為自己需要學(xué)習(xí)衛(wèi)生法律法規(guī)知識。
　　3.39.4%的實習(xí)護(hù)士能做到在實習(xí)過程中不會擅自獨立進(jìn)行護(hù)理操作；46.5%的實習(xí)護(hù)士能做到在日常護(hù)理行為中言語審慎、嚴(yán)謹(jǐn)；57.5%的實習(xí)護(hù)士在日常護(hù)理行為中能做到及時與患者溝通；43.5%的實習(xí)護(hù)士在護(hù)理操作過程中每次都能告知患者操作目的、意義及注意事項；60.0%實習(xí)護(hù)士每次都能在患者出院時為其作詳細(xì)的出院指導(dǎo)。
　　4.通過多因素多元線性回歸分析得出影響實習(xí)護(hù)士護(hù)理行為

4、中的法律風(fēng)險認(rèn)知的主要因素有：對醫(yī)院患者安全文化的認(rèn)知狀況、對衛(wèi)生法律法規(guī)的認(rèn)知程度及在醫(yī)院學(xué)習(xí)衛(wèi)生法律法規(guī)的時間。實習(xí)護(hù)士在評價影響自身法律風(fēng)險認(rèn)知的主要因素中，排在前三位的分別是自身法律知識缺乏、自身責(zé)任心不夠及醫(yī)院有關(guān)患者安全護(hù)理的培訓(xùn)太少。
　　結(jié)論：
　　1.常德地區(qū)實習(xí)護(hù)士對護(hù)理相關(guān)法律風(fēng)險的認(rèn)知程度較低。
　　2.影響常德地區(qū)實習(xí)護(hù)士對護(hù)理行為中法律風(fēng)險認(rèn)知的主要因素包括實習(xí)護(hù)士對衛(wèi)生法律法規(guī)的掌握程度、