基于項目的學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)課程中應(yīng)用的研究.pdf

1、隨著信息技術(shù)的飛速進步和廣泛應(yīng)用,信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面。人們越來越感受到原有知識的不足和對新思想、新理論的渴望。于是,如何進一步落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)能夠適應(yīng)信息社會、具有持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展能力的社會公民,就成為當(dāng)前教育探索和關(guān)注的焦點。與此相伴,信息技術(shù)教育已經(jīng)超越了單純計算機技術(shù)訓(xùn)練和僅僅將計算機作為工具使用的階段,全面發(fā)展為與社會需求相適應(yīng)的“信息素養(yǎng)”培養(yǎng)的教育。世界上很多國家都越來越重視信息技術(shù)對社會、

2、對教育的影響作用,紛紛調(diào)整教育的培養(yǎng)目標,制定新的教育改革方案,以求實現(xiàn)全面提高公民特別是青少年的信息素養(yǎng),培養(yǎng)適應(yīng)信息化社會的人才,提高國際競爭力的目的。本文所涉及的“基于項目的學(xué)習(xí)”教學(xué)模式就是一種全新的教學(xué)模式,它以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為最終目的,通過讓學(xué)生完成一個完整的項目作業(yè)來實現(xiàn)教學(xué)目標,發(fā)展學(xué)生各方面的能力。
　　 本課題根據(jù)信息技術(shù)課程的特點,以及實際的教學(xué)情況,提出在高中信息技術(shù)教學(xué)中開展基于項目的學(xué)習(xí)

3、的實踐研究,以期為信息技術(shù)教學(xué)提供可借鑒的經(jīng)驗和建議,并通過教學(xué)實踐來發(fā)現(xiàn)該教學(xué)模式在信息技術(shù)教學(xué)中的效果及不足,并對其進行完善。
　　 本文在信息技術(shù)環(huán)境下,把基于項目的學(xué)習(xí)與高中信息技術(shù)學(xué)科相結(jié)合,從理論與實踐兩個方面對信息技術(shù)課程中開展基于項目的學(xué)習(xí)進行研究,通過分析國內(nèi)外文獻了解到相關(guān)研究的進展情況,并在借鑒已有研究的基礎(chǔ)之上提出了自己的觀點。在基于項目的學(xué)習(xí)的相關(guān)理論的指導(dǎo)下,本文對在高中信息技術(shù)課程中開展基于項目的學(xué)