浙江省初中體育教師繼續(xù)教育課程現(xiàn)狀調(diào)查與課程方案建構(gòu).pdf

1、21世紀(jì)初我國(guó)啟動(dòng)了基礎(chǔ)教育課程改革以后，教師面臨新的課程因素、課程環(huán)境和工作方式等方面的挑戰(zhàn)，如何通過(guò)繼續(xù)教育解決教師在新課程改革背景下的困惑與問(wèn)題成了當(dāng)下最大的命題。體育教師因其專業(yè)相對(duì)特殊，是教師群體中的特殊群體，其整體素質(zhì)將影響到全面教育質(zhì)量和素質(zhì)教育的進(jìn)程，甚至影響到經(jīng)濟(jì)、文化的質(zhì)量和進(jìn)程，對(duì)浙江省這樣的經(jīng)濟(jì)、文化、教育強(qiáng)省來(lái)說(shuō)，意義尤為重大。 本文主要從浙江省初中體育教師層面對(duì)當(dāng)前繼續(xù)教育課程設(shè)置的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，

2、并從探討理論基礎(chǔ)和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的角度來(lái)研究和分析初中體育教師繼續(xù)教育的課程設(shè)置，并提出一些有建設(shè)性的意見(jiàn)，期望對(duì)推動(dòng)新課程改革和體育教師專業(yè)發(fā)展有所參考，對(duì)實(shí)踐操作有所借鑒。 本論文主體共分為五章。 第一章，提出問(wèn)題，闡述了課題研究的選題背’景---現(xiàn)狀、需求、挑戰(zhàn)，介紹了研究的目的、意義和內(nèi)容，并通過(guò)文獻(xiàn)梳理和研究，界定了教師繼續(xù)教育、體育教師繼續(xù)教育、課程和課程體系等相關(guān)概念，并從國(guó)外和國(guó)內(nèi)兩個(gè)維度分析了體育教師繼續(xù)

3、教育的研究現(xiàn)狀、基本經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展趨勢(shì)及存在問(wèn)題。 第二章，在對(duì)文獻(xiàn)梳理的基礎(chǔ)上，對(duì)本論文的研究對(duì)象和研究方法進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。 第三章，對(duì)浙江省初中體育教師繼續(xù)教育課程設(shè)置的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并就高師院校體育教師對(duì)新課程背景下中學(xué)體育教師繼續(xù)教育的若干問(wèn)題的咨詢和初中體育教師繼續(xù)教育課程設(shè)置的問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，然后分析初中體育教師繼續(xù)教育課程的現(xiàn)狀。 第四章，主要從初中體育教師繼續(xù)教育的課程設(shè)置的理論基礎(chǔ)、指導(dǎo)思想、目標(biāo)、遵循