齊齊哈爾市中學(xué)體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀研究.pdf

1、本研究綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法，在對(duì)齊齊哈爾市中學(xué)體育教師繼續(xù)教育學(xué)員基本情況、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)初步調(diào)查基礎(chǔ)上，針對(duì)齊齊哈爾市中學(xué)體育教師繼續(xù)教育數(shù)量、形式、師資、課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和考核方式等現(xiàn)狀作了深入細(xì)致的調(diào)查和全面客觀的分析研究。得出以下結(jié)論：1、齊齊哈爾市中學(xué)體育教師繼續(xù)教育學(xué)員從年齡上看，以40歲以下的中青年教師居多。2、體育教師繼續(xù)教育學(xué)員知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理、某

2、些方面知識(shí)掌握的不夠全面、不夠系統(tǒng)。3、體育教師繼續(xù)教育學(xué)員能力結(jié)構(gòu)單一，發(fā)展不均衡。4、齊齊哈爾市體育教師繼續(xù)教育始于20世紀(jì)90年代初，學(xué)員對(duì)培訓(xùn)教師基本滿意，繼續(xù)教育師資隊(duì)伍有待完善。5、學(xué)員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的態(tài)度積極，但認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確和全面。6、學(xué)員對(duì)已開(kāi)設(shè)的繼續(xù)教育課程持肯定態(tài)度，但課程門類偏少，課程安排盲從于上級(jí)指令，選修課比例過(guò)低，降低了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，不利于學(xué)員綜合素質(zhì)和能力的全面提高。7、繼續(xù)教育教學(xué)方法以講