普通高中排球選項(xiàng)課運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、作為一種有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式，合作學(xué)習(xí)已廣泛運(yùn)用于世界上許多國(guó)家，20世紀(jì)90年代在我國(guó)一些學(xué)校中也開(kāi)始使用。國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)之一就是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，即讓學(xué)生在自主、探究與合作中學(xué)習(xí)。借課程改革的東風(fēng)，合作學(xué)習(xí)取得了顯著成績(jī)并成為廣大一線教師在教學(xué)實(shí)踐工作中廣泛使用的教學(xué)方式之一。但是，隨著課程改革的不斷深入和合作學(xué)習(xí)方式的逐漸推廣，許多問(wèn)題也隨之產(chǎn)生，通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的搜集和整理，發(fā)現(xiàn)我國(guó)合作學(xué)習(xí)在理論層面的研究較

2、多而在實(shí)踐操作層面上的研究較少,而且合作學(xué)習(xí)運(yùn)用于體育教學(xué)中的研究還不是很多，這也為本研究提供了有益的平臺(tái)，說(shuō)明本研究具有可行性和必要性。
　　 本文在對(duì)合作學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)的梳理與綜述的基礎(chǔ)上，采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、訪談法等研究方法，探討合作學(xué)習(xí)對(duì)普通高中學(xué)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與、體育鍛煉態(tài)度、體育學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。本研究的教學(xué)實(shí)驗(yàn)選取江蘇省梅村高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)四個(gè)排球選項(xiàng)班為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，其中對(duì)照班

3、62人，實(shí)驗(yàn)班72人。實(shí)驗(yàn)班運(yùn)用教師指導(dǎo)下的合作學(xué)習(xí)方法，對(duì)照班采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，進(jìn)行為期18周的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究獲得的大量數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)、整理和分析討論，驗(yàn)證了在普通高中排球選項(xiàng)課中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)相較于傳統(tǒng)教學(xué)法能夠更好的提高教學(xué)效果，并更好的促進(jìn)高中體育新課程改革的實(shí)踐深入。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：⑴普通高中排球選項(xiàng)課中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)是可行的有效的。⑵實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班比對(duì)照班的體育鍛煉態(tài)度和運(yùn)動(dòng)參與有較大程度的提高。⑶實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的體育