以注意義務為基點論學校的安全保障義務——以信賴原則及危險分配理論為視角.pdf

1、文章以注意義務的基本理論為出發(fā)點，介紹了國內外有關該問題的相關學說及現有的立法例，并進行了詳細地分析。針對現代社會復雜多變的新情況——危險源增多、社會分工日益精細、參與分工的社會主體之間協(xié)作程度不斷提高，為適應社會發(fā)展需要，更好地解決侵權雙方當事人之間的責任分擔問題，很有必要引進法學理論中的信賴原則及危險分配理論。在此基礎上，深入分析上述原則、理論之間的相互關系，以此重新審視注意義務的內涵、注意義務的分配以及發(fā)生侵權事件時當事人之間責任

2、的相互分擔，詳細論證了注意義務的判斷標準以及與此相關的責任減輕或免責事由。最后，文章以學校的安全保障義務為落腳點，由于不同性質的學校，其招生、培養(yǎng)、教育對象完全不同，正是因為其所面對的群體不同，而各群體之間又有著完全不同的民事行為能力，故而決定了學校、家長及在校學生之間承擔著不同的社會責任，負擔不同的風險;同樣，也正是因為群體的差異，導致了信賴原則在不同性質的學校使用是有著巨大的差異，這樣在發(fā)生侵權事件，特別是因過失行為造成學生合法權益