“批注評點式”閱讀法在語文教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、語文教學(xué)的目的之一是讓學(xué)生在獨自接觸語言材料時有獨立的閱讀能力，即在閱讀實踐中獲取知識，能夠形成獨立的思考，并從中得到情感的陶冶和美的享受。在語文實際教學(xué)中，批注評點式閱讀教學(xué)法是有效的閱讀法。批注評點式閱讀教學(xué)法是以批注為基本方法，邊閱讀、邊勾畫標(biāo)記、評點的一種閱讀方法。狀態(tài)的專注化、感受的語詞化、討論的充分化、理解的深刻化是其基本特征。本文就烏海一中為教改實驗基地，以教師訪談、文獻閱讀、實踐反思等方法進行研究，試圖初步闡釋批注閱讀教

2、學(xué)法的應(yīng)用實效價值。課上教師通過具有針對的引導(dǎo)、點撥，把提問的主動權(quán)與學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生從不同角度，讀出各自的理解，有效的使學(xué)生形成較強的讀寫能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生掌握批注評點閱讀的方法，有助于學(xué)生在走出校園后獨立閱讀、思考、探索。論文由以下三部分組成:
　　 第一部分引論，包括批注評點式閱讀教學(xué)的內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)。闡述批注評點式閱讀教學(xué)的內(nèi)涵及理論基礎(chǔ)和現(xiàn)有的研究成果。第二部分本論，包括新課標(biāo)背景下