論和諧校園構(gòu)建中大學(xué)精神的培育.pdf

1、在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中，大學(xué)作為整個(gè)社會(huì)體系的重要組成部分，推進(jìn)和諧校園建設(shè)具有十分重要的意義。大學(xué)精神是校園和諧的靈魂，建設(shè)和諧校園必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)精神的培育。 在今天的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，由于市場(chǎng)因素、政治因素和大學(xué)自身內(nèi)在因素的綜合影響，中國(guó)大學(xué)校園的大學(xué)精神在逐漸的弱化，這對(duì)于大學(xué)生的個(gè)人培養(yǎng)以及大學(xué)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō)，都是十分不利的。結(jié)合當(dāng)下構(gòu)建和諧校園的需要，重塑大學(xué)精神、建設(shè)大學(xué)精神成為時(shí)代的呼喚，因此研究現(xiàn)代大學(xué)精神

2、的培育，具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)和實(shí)踐價(jià)值。 本文首先對(duì)大學(xué)精神的基本理論進(jìn)行了概述，認(rèn)同大學(xué)精神的定義是“在某種大學(xué)理念的支配下，經(jīng)過(guò)所在大學(xué)人的努力，長(zhǎng)期積淀而成的穩(wěn)定的、共同的追求、理想和信念，它是大學(xué)生命力的源泉，是大學(xué)文化的精髓和核心之所在，是對(duì)大學(xué)的生存起決定作用的思想導(dǎo)向”。大學(xué)精神主要包含人文精神、科學(xué)精神、批判精神、創(chuàng)造精神、社會(huì)關(guān)懷精神。大學(xué)精神發(fā)揮著規(guī)范導(dǎo)向功能、凝聚感召功能、驅(qū)動(dòng)激勵(lì)功能、環(huán)境營(yíng)造功能、促進(jìn)發(fā)展功能

3、。 接著本文論證了大學(xué)精神培育與和諧校園構(gòu)建兩者之間的關(guān)系，闡述大學(xué)精神的培育是和諧校園構(gòu)建的應(yīng)有之意，而大學(xué)精神培育是和諧校園構(gòu)建的靈魂，是校園的和諧發(fā)展的紐帶。 在此基礎(chǔ)上，本文對(duì)目前在和諧校園構(gòu)建中大學(xué)精神培育所面臨的問(wèn)題和根源進(jìn)行了分析，認(rèn)為大學(xué)精神目前所面臨的問(wèn)題有人文精神缺失；學(xué)術(shù)自治與學(xué)術(shù)自由的消解；對(duì)科學(xué)精神的片面盲從；創(chuàng)新精神的消退。就其根源，本人認(rèn)為辦學(xué)理念、現(xiàn)有人才培養(yǎng)理念、管理體制都抑制了對(duì)大學(xué)精