城郊中學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考.pdf

1、本文首先以湖南省的十余所城郊中學(xué)師生教學(xué)生活現(xiàn)狀調(diào)查為基礎(chǔ)，闡明城郊中學(xué)的師生教學(xué)生活現(xiàn)狀是處于一種半貧困狀態(tài)：教師特別是青年教師待遇比較差，工作負(fù)擔(dān)過重，職稱評定困難，提高機(jī)會少；學(xué)生來源廣，民工子弟占相當(dāng)部分，學(xué)生家庭較困難，學(xué)習(xí)環(huán)境差。進(jìn)而分析城郊中學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀也是不盡人意的：局部地區(qū)教師數(shù)量缺編，語文師資新生力量缺乏，學(xué)歷低、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，隊伍參差不齊，質(zhì)量不高；相當(dāng)多的學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不高；語文教學(xué)內(nèi)容狹窄，語文教學(xué)環(huán)境封

2、閉，語文訓(xùn)練形式僵化，語文教學(xué)技術(shù)手段單一。 最后論述對這種語文教學(xué)現(xiàn)狀的思考：需要政府財政、教育主管部門、社會、學(xué)校管理者等各方面的支持；需要優(yōu)化教師隊伍，提高隊伍整體水平；需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色，適應(yīng)新課程理念，樹立學(xué)生觀、知識觀、發(fā)展觀、課程觀；需要組建語文教師團(tuán)隊，塑造一支既能促進(jìn)語文教師個人的成長，也能促進(jìn)學(xué)生的和諧、全面發(fā)展的教師團(tuán)隊；需要改革考試制度；需要促進(jìn)城郊中學(xué)語文教學(xué)相長，為此，教師就要針對城郊中學(xué)學(xué)生特點(diǎn)施