包鋼中學教師心理健康狀況及管理策略研究.pdf

1、內蒙古師范大學碩士學位論文包鋼中學教師心理健康狀況及管理策略研究姓名：羅海鳳申請學位級別：碩士專業(yè)：教育管理指導教師：蘇德20070605或很重；而有2／3的教師對自己的工作并不滿意，其中有近五分之一的教師感到不滿意或很不滿意；近40％的教師從沒有參加過心理健康方面的學習培訓，只有不到3％的教師受過專業(yè)培訓；40％以上的教師認為自己存在某些方面的一t3理障礙，有4％左右的教師認為自己有相當?shù)男睦碚系K。通過對調查結果的歸因分析發(fā)現(xiàn)，目前中

2、學教師面臨問題的主要原因是較大的職業(yè)壓力，壓力主要來源于三個方面：第一是來自社會和學校方面的外部壓力：第二是來自教師職業(yè)本身的壓力；第三是來自教師自身的壓力。面對教師心理健康惡化的狀況，作者認為應當積極采取有效措施，提高和維護中學教師的心理健康，并具體提出：建立相應的教師心理干預機制。除在外部通過制度的調整降低教師的壓力之外，還要健全教師心理教育機制，要建立教師心理狀況定期檢查和心理素質測查制度，讓教師了解自己的心理健康狀況。要為教師開