專業(yè)運(yùn)動(dòng)員文化教學(xué)分層策略研究.pdf

1、專業(yè)運(yùn)動(dòng)員是我國競技體育水平在亞洲和世界處于和保持領(lǐng)先地位的生力軍。由于體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特殊要求，專業(yè)運(yùn)動(dòng)員接受文化教育不系統(tǒng)，導(dǎo)致文化素質(zhì)偏低，這不僅影響了運(yùn)動(dòng)技能和水平的提高，而且使專業(yè)運(yùn)動(dòng)員退役后的再就業(yè)失去競爭力。因此，在現(xiàn)行運(yùn)動(dòng)員文化教育“一條龍”體制的前提下，如何拓展教育理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高專業(yè)運(yùn)動(dòng)員文化教育教學(xué)的質(zhì)量?這既是不斷提高競技體育水平，鞏固領(lǐng)先地位的一個(gè)重大問題，也是提高專業(yè)運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)能力、提高國民素質(zhì)的一個(gè)

2、重大問題。 運(yùn)動(dòng)員缺乏系統(tǒng)的文化教育，文化基礎(chǔ)較差，而外出訓(xùn)練和比賽較多，文化學(xué)習(xí)時(shí)間難以保證，加上同班不同隊(duì)，訓(xùn)練和比賽的時(shí)間不一致。所以，同一個(gè)班的學(xué)生，文化學(xué)習(xí)程度不一，學(xué)習(xí)進(jìn)度不一，加大了教學(xué)難度，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。 分層教學(xué)就是探索在班級授課制條件下，面對學(xué)生之間的顯著差異，采取適當(dāng)而有效的措施，促使全體學(xué)生獲得良好的發(fā)展。它體現(xiàn)了“學(xué)生為本、因材施教”的理念，適合專業(yè)運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)實(shí)際，是提高專業(yè)運(yùn)

3、動(dòng)員文化教育教學(xué)效果和質(zhì)量的有效策略。 運(yùn)動(dòng)員文化教育實(shí)施分層教學(xué)，要依據(jù)教育教學(xué)的基本規(guī)律，解決好分層的主要環(huán)節(jié)、程度分層、目標(biāo)分層、施教分層、評價(jià)分層等五個(gè)方面的問題。要突出重點(diǎn)，切實(shí)解決好施教分層。要樹立正確的分層觀念，堅(jiān)持分層教學(xué)的基本步驟。通過對教學(xué)內(nèi)容深度的適當(dāng)調(diào)濺、對教學(xué)知識點(diǎn)分層設(shè)置不同層次進(jìn)行導(dǎo)學(xué)、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、知識講授力爭當(dāng)堂消化鞏固、重視教學(xué)活動(dòng)突出知識的實(shí)際應(yīng)用、注重非智力因素培養(yǎng)等方法，把分層教學(xué)