山東省體育院系籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生學(xué)習(xí)行為研究.pdf

1、籃球運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)特的項(xiàng)目特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律在人們的學(xué)習(xí)生活中具有良好的群眾基礎(chǔ)。高等體育院校是培養(yǎng)籃球教育訓(xùn)練人才的重要基地，體育院校的籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生是籃球項(xiàng)目普及和提高的重要傳播者，籃球后備人才的儲(chǔ)備軍和發(fā)掘者。學(xué)生在體育院校的學(xué)習(xí)行為能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)取向、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等等方面，對(duì)籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生學(xué)習(xí)行為的分析與探討可以洞悉學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的不良行為及其產(chǎn)生原因，可以深化體育院校的教育管理，推進(jìn)專項(xiàng)教育教學(xué)改革，為籃球教育教學(xué)工作提供現(xiàn)實(shí)依

2、據(jù)；探求更快更好的學(xué)習(xí)途徑與方法，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)及能力的全面提高，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力和適應(yīng)能力；為提高體育院?；@球教學(xué)水平，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義及理論指導(dǎo)意義。 本研究采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問(wèn)卷法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)山東省體育院系籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行了心理學(xué)特征和社會(huì)學(xué)特征的研究分析，主要結(jié)果如下(1)體育院?；@球?qū)Ｐ迣W(xué)生在公共理論課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，簡(jiǎn)單理性下的不良自然行為--厭學(xué)情緒出現(xiàn)，此心理現(xiàn)象的產(chǎn)生原因有內(nèi)外多重組

3、合性，對(duì)個(gè)人全面發(fā)展的負(fù)面影響具有滲透性，程度輕重不一的普遍性，行為具有“傳染性”等特點(diǎn)。復(fù)雜理性下的專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)需求較強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)方法呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，隨年級(jí)的提高不斷拓展。(2)學(xué)生在不同時(shí)間維度對(duì)技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)具有決定性作用的內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生個(gè)體的意象，按由低級(jí)到高級(jí)，由自然到社會(huì)的順序包含減少緊張狀態(tài)的意象，討人喜歡、希望被別人賞識(shí)和注意的意象，求同的意象，追求優(yōu)越的意象，追求自然和諧的意象五個(gè)層次