朱自清作品教學研究.pdf

1、現(xiàn)代作家、語文教育家的身份，構成了朱自清作品教學的獨特性。朱自清作品教學的難點就在于如何準確地把握作品的特定歷史和文化語境。本文通過對朱自清作品教學的分析，觀照中國現(xiàn)代文學作品教學的基本模式。 本文深入中國現(xiàn)代文學領域和現(xiàn)代語文教育領域的交界地帶，分析不同時期朱自清作品在中小學語文教材中的呈現(xiàn)模式和教學闡釋現(xiàn)象，分析了名家名師的教學案例，以個體的剖析例證“對話闡釋”在語文課程與教學理論中的實踐意義。 本論文共有六章節(jié)內(nèi)容

2、： 緒論為引出論題。由誤傳《背影》落選語文教材談起，介紹分析了《背影》落選事件始末，分析當前朱自清作品教學存在的主要問題，并從事件看文學作品教學闡釋的困境； 第一章為分析問題。指明闡釋失度是朱自清作品教學的主要癥結； 第二、三、四章為解決問題。從朱自清作品的典范性特質、教學功能等方面進行闡述，以朱自清作品教學文本的闡釋模式解析為重點。分析研究當前朱自清作品教學的現(xiàn)狀，探究朱自清作品教學的獨特規(guī)律，以“定篇”“例文