高二學(xué)生英語限時寫作錯誤分析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究旨在運用錯誤分析理論對高二學(xué)生英語限時寫作中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行分類,并分析錯誤的原因,目的在于有效地提高高中學(xué)生的英語寫作能力并對高中英語寫作教學(xué)提出建議。
　　 基于上述目的,本研究對南京大學(xué)附屬中學(xué)高二年級的80名學(xué)生的英語期末作文中的所有書面錯誤從語法、詞匯和語篇三個方面進(jìn)行了統(tǒng)計、分類與分析。結(jié)合學(xué)生寫作狀況的問卷調(diào)查結(jié)果,研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作錯誤產(chǎn)生的原因包括語際遷移、語內(nèi)遷移、誘發(fā)因素、寫作練習(xí)不足以及寫作習(xí)慣不佳等。

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