高職學(xué)生英語(yǔ)寫作錯(cuò)誤分析的研究.pdf

1、英語(yǔ)寫作教學(xué)一直是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。而對(duì)于教授英語(yǔ)基礎(chǔ)甚為薄弱的高職生則更顯艱難。當(dāng)前高職生英文寫作存在著極大的問題，學(xué)生害怕寫作文，一旦寫了又是錯(cuò)詞斷句，語(yǔ)意不通。短短百字的作文中錯(cuò)誤百出令老師頭痛不己，不知該如何下手批改。那么如何正確對(duì)待學(xué)生英語(yǔ)寫作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生分析糾正，減少錯(cuò)誤，提高英語(yǔ)寫作水平便成為教學(xué)中急需解決的問題。 本論文以錯(cuò)誤分析、對(duì)比分析等理論為理論基礎(chǔ)，概述了對(duì)學(xué)習(xí)者錯(cuò)誤研究的各種學(xué)派和觀點(diǎn)，同

2、時(shí)還介紹了語(yǔ)言學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)者錯(cuò)誤的分類，然后提出自己的見解。本文以本校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生參加2008年高職高專學(xué)生應(yīng)試能力A級(jí)測(cè)試作文題為例，收集他們?cè)谟⒄Z(yǔ)作文中的錯(cuò)誤，將錯(cuò)誤進(jìn)行歸類，然后重點(diǎn)探究其產(chǎn)生的主要原因。結(jié)果表明，語(yǔ)內(nèi)干擾和語(yǔ)際干擾是導(dǎo)致錯(cuò)誤的兩個(gè)主要原因。而且語(yǔ)際錯(cuò)誤(由于本族語(yǔ)干擾造成的語(yǔ)言錯(cuò)誤)較語(yǔ)內(nèi)錯(cuò)誤相對(duì)顯著。文化習(xí)俗干擾是語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤產(chǎn)生的主要原因。 在此基礎(chǔ)上本文提出了在高職英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)習(xí)者錯(cuò)誤應(yīng)持的態(tài)度、