非英語專業(yè)?？粕迺r與非限時英語寫作中的錯誤分析.pdf

1、英語寫作是英語學(xué)習(xí)中最難掌握但同時也最能反映學(xué)習(xí)者真實英語水平的一項技能。在英語教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生英語作文中容易出現(xiàn)各式各樣的錯誤。盡管對于外語學(xué)習(xí)者寫作錯誤的研究已經(jīng)有很多，但其中對?？粕⒄Z寫作錯誤的研究卻十分有限。與此同時，大部分關(guān)于學(xué)習(xí)者寫作錯誤分析的研究沒有考慮到寫作條件的影響，例如寫作時間長度的影響。
　　本文基于錯誤分析理論對非英語專業(yè)專科生限時與非限時英語寫作中的錯誤進(jìn)行歸類分析，分析發(fā)現(xiàn)兩種寫作條件下錯誤數(shù)量及

2、分布存在差異。作者通過對比兩種寫作條件下學(xué)生寫作心理狀態(tài)和過程，找出差異產(chǎn)生的原因。本研究選取兩個非英語專業(yè)平行班84名大一?？粕鸀檠芯繉ο螅珹班43名學(xué)生進(jìn)行限時寫作，B班41名學(xué)生進(jìn)行非限時寫作。作者從這兩個班分別收集了限時與非限時英語寫作樣本以及問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，并采用SPSS19.0軟件對所有數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。
　　研究結(jié)果如下：（1）限時與非限時英語寫作錯誤類型可歸為四類：本體錯誤、文本錯誤、語篇錯誤及中式英語；（2）限時寫作

3、中錯誤總數(shù)多于非限時寫作。在這兩種寫作中，文本錯誤數(shù)量最多、占最大比例。本體錯誤和中式英語錯誤數(shù)量分布存在較大差異；（3）這兩種寫作條件下，學(xué)生的心理狀態(tài)和寫作過程的不同導(dǎo)致了限時寫作和非限時寫作中錯誤數(shù)量和分布的不同。首先，學(xué)生在限時寫作中更容易產(chǎn)生焦慮，對英語寫作缺乏自信心,這些心理原因?qū)е聦W(xué)生在限時寫作中更容易犯錯。其次，學(xué)生在非限時寫作中更依賴中式思維，導(dǎo)致中式英語在非限時寫作中頻現(xiàn)。最后，學(xué)生在非限時寫作中傾向于使用字典并在完