發(fā)展性教學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究.pdf

1、江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文發(fā)展性教學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究姓名：范云波申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：教育數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：吳根秀20040901序言教育的目的是促進(jìn)人的發(fā)展，發(fā)展的觀點(diǎn)是現(xiàn)代教學(xué)觀的主要觀點(diǎn)之一。課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)質(zhì)量在很大程度上影響甚至決定學(xué)生的發(fā)展水平，課堂教學(xué)改革是教育改革的核心。數(shù)學(xué)傳統(tǒng)教育的弊病反映在課堂教學(xué)上，就是把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的被動(dòng)接受者，它不僅使學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率降低，更重要的是壓抑了學(xué)生作為人

2、所必須具備的主動(dòng)性和能動(dòng)勝的發(fā)展。21世紀(jì)課改，針對(duì)傳統(tǒng)教育的弊端，提出把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命的活力，體現(xiàn)了教育為人的發(fā)展服務(wù)的根本宗旨。絕大多數(shù)教師認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，但是如何用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)如何在操作層面[體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使學(xué)生得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)健康的發(fā)展顯然，現(xiàn)有的數(shù)學(xué)教學(xué)模式都很難承載促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)健康發(fā)展的使命，很多教師在課改中認(rèn)真地研究、探索，力圖找到科學(xué)的有效促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)

3、健康發(fā)展課堂教學(xué)程序、方法、進(jìn)而形成科學(xué)的教學(xué)模式。從檢索到的資料看，發(fā)展性教學(xué)早己成為中外很多教育工作者研究的課題，但是我發(fā)現(xiàn)研究發(fā)展性教學(xué)理論的居多，實(shí)踐性研究少，本文主要對(duì)發(fā)展性課堂教學(xué)模式理論和對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性課堂教學(xué)模式進(jìn)行研究，力圖在理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上做出一些有益的探索。本文中有關(guān)“全體發(fā)展”、“全面發(fā)展”、“主動(dòng)發(fā)展”的含義為:1.全體發(fā)展，即以承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異為基礎(chǔ)，讓每個(gè)學(xué)生得到充分地發(fā)展z全面發(fā)展，即在課堂教學(xué)中