新課程標準下的高中地理研究性學習的實施與評價.pdf

1、教育關系到一代又一代人的成長，對于一個國家和民族來說，教育所起到的作用永遠都是非常重要的，中國目前所處的教育狀況還有很多值得探討和改革的地方，中國的教育在很多方面還存在著比較大的問題，比如應試教育和素質教育的矛盾，教育培養(yǎng)目標和社會需求的矛盾等都直接影響到了祖國的發(fā)展。所以教育的改革也就勢在必行，有關教育改革的研究也就顯得非常重要。隨著基礎教育課程改革在全國范圍內的實施，作為現(xiàn)代教育理念集中體現(xiàn)的研究性學習，除了作為一門獨立的學科課程形

2、式存在外，還必將作為一種重要的學習方式和教學策略滲透于各學科教學之中，對我國教育的發(fā)展起到極大的推動和促進作用。 因此，能否在高中地理教學中適切性地應用研究性學習，已經(jīng)成為高中地理教師必須要面對的一個重要課題。 本論文主要探討中學地理研究性學習的研究和實踐，論文對中學地理研究性學習的理論、教學實踐、課堂案例進行了研究，主要包含以下方面：第一，闡述研究性學習的含義、國內外研究性學習的歷史和現(xiàn)狀，．以及研究性學習的特點和操作