新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中地理研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施與評(píng)價(jià).pdf

1、教育關(guān)系到一代又一代人的成長(zhǎng)，對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)，教育所起到的作用永遠(yuǎn)都是非常重要的，中國(guó)目前所處的教育狀況還有很多值得探討和改革的地方，中國(guó)的教育在很多方面還存在著比較大的問(wèn)題，比如應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的矛盾，教育培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)需求的矛盾等都直接影響到了祖國(guó)的發(fā)展。所以教育的改革也就勢(shì)在必行，有關(guān)教育改革的研究也就顯得非常重要。隨著基礎(chǔ)教育課程改革在全國(guó)范圍內(nèi)的實(shí)施，作為現(xiàn)代教育理念集中體現(xiàn)的研究性學(xué)習(xí)，除了作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科課程形

2、式存在外，還必將作為一種重要的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)策略滲透于各學(xué)科教學(xué)之中，對(duì)我國(guó)教育的發(fā)展起到極大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。 因此，能否在高中地理教學(xué)中適切性地應(yīng)用研究性學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為高中地理教師必須要面對(duì)的一個(gè)重要課題。 本論文主要探討中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)的研究和實(shí)踐，論文對(duì)中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)的理論、教學(xué)實(shí)踐、課堂案例進(jìn)行了研究，主要包含以下方面：第一，闡述研究性學(xué)習(xí)的含義、國(guó)內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)的歷史和現(xiàn)狀，．以及研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和操作