我國(guó)若干中職綜合理科教材比較研究.pdf

1、國(guó)家需要高素質(zhì)的勞動(dòng)大軍，社會(huì)需要高素質(zhì)的公民，中職學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的公民和第一線工作者，其科學(xué)素質(zhì)的提高不容忽視。要提高中職學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，最直接有效的方式是通過(guò)課程和課堂的教學(xué)，而教材正是教師和學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要媒介和載體。 迄今為止我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了若干中職綜合理科教材，這些教材無(wú)不是為了提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。由于每本教材的編制時(shí)期、編制背景、編制思想等都有不同，教材相互之間存在較大的差異。本文選取了其中三套較為

2、典型的教材進(jìn)行比較研究，研究目的有二：一是通過(guò)比較研究發(fā)現(xiàn)三套教材各自的特色，為中職師生理解教材提供幫助，為學(xué)校學(xué)生選擇教材提供參考；二是在對(duì)三套中職綜合理科教材比較分析的基礎(chǔ)上，對(duì)該類教材的編制提供一些有意義的想法。 本論文內(nèi)容主要由四部分組成。 第一部分是前言，包括問(wèn)題的提出和研究目的。 第二部分是論文的研究方法，包括文獻(xiàn)綜述和教材比較分析模型構(gòu)建。 第三部分是教材比較分析部分。按照所構(gòu)建的教材比較分